Planejamento Escolar Libaneo Cap 10

desafios da atualidade. A implementação e a implantação de um curso nesta modalidade não é tarefa simples e requer a participação de uma equipe multidisciplinar com saberes específicos, da qual faz parte o designer instrucional. Responsável pelo planejamento, desenvolvimento e aplicação das situações didáticas do curso a distância, torna-se imprescindível que o designer instrucional esteja preparado para exercer suas funções. Esta monografia teve como foco o Curso Políticas Públicas…

trabalho com a leitura do texto de Ruth Rocha “ Quando a escola é de vidro” Meu grupo foi o 5 e deveria desenvolver o seguinte: Grupo 5 -discutir e depois criar uma representação falando da escola, sob o ponto de vista da GESTÃO ESCOLAR - como você descreve a gestão escolar da escola expressa na história, contada por Ruth Rocha? Que tipo de gestão é refletida na história? Você acredita que ela possibilita a vivência e a consolidação de princípios democráticos? Na história, é possível…

Primeira Câmara das Três Américas; (INCORRETA) e) Local em que foram realizadas as primeiras eleições do País. (INCORRETA) FONTE: www.saovicente.sp.gov.br – LIVRO POLIANTÉIA – Página 107. (Obs. Site 108). ___________________________________________ 10. Assinale a alternativa em que a redação está de acordo com a norma culta. a) Aplaudiram-no, pois seu discurso foi ao encontro das expectativas. b) Ela mesmo tomou a decisão. c) Dado esses motivos, não houve acordo. d) Se o…

SUPERIOR ABERTA DO BRASIL – ESAB LATO SENSU EM EDUCAÇÃO RELIGIOSA ESCOLAR E TEOLOGIA COMPARADA JOÃO ANTONIO DOS SANTOS FILHO A RELEVÂNCIA DO ENSINO RELIGIOSO NA EDUCAÇÃO BÁSICA VILA VELHA (ES) 2013 JOÃO ANTONIO DOS SANTOS FILHO A RELEVÂNCIA DO ENSINO RELIGIOSO NA EDUCAÇÃO BÁSICA Monografia apresentada ao Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Educação Religiosa Escolar e Teologia Comparada da Escola Superior…

possam contribute to reflexão DISCUSSION and in degree courses. Key WORDS: Educação, memory, Livro Didático, methodologies SUMÁRIO 1- MINHA VIDA MINHA FORMAÇÃO-------------------------------------------------------------------12 1.1-Minha vida escolar--------------------------------------------------------------------------------------------13 1.2 O despertar pelo curso de Ciências Sociais---------------------------------------------------------------14 1.3-Dados sobre o…

dos professores e funcionários quanto a eventuais procedimentos motivacionais ou até mesmo mudanças, para buscar conhecer a vivência das virtudes a partir das intervenções éticas que este trabalho sugere aos professores e alunos e em todo ambiente escolar. Por meio da análise dos dados obtidos na pesquisa constatou-se que os discentes estão desejosos de orientação ética, apesar das dificuldades representadas pela ausência da família e pela pressão negativa exercida pelos meios de…

Ref.: LIBÂNEO, José Carlos. Didática. São Paulo: Cortez, 1994 (cap. 6) Os objetivos e conteúdos de ensino Os objetivos antecipam resultados e processos esperados do trabalho conjunto do professor e dos alunos, expressando conhecimentos, habilidades e hábitos (conteúdos) a serem assimilados de acordo com as exigências metodológicas (nível de preparo prévio dos alunos, peculiaridades das matérias de ensino e características do processo de ensino e aprendizagem). Os conteúdos formam a…

demais instâncias da sociedade, em diferentes momentos históricos, no âmbito geral e brasileiro; • Proporcionar às alunas, por meio das praticas educativas, compreensão acerca do processo de discriminação social e suas manifestações na educação escolar brasileira. 3. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I: Sentido da História na Educação Brasileira HOBSBAWM, Eric. Sobre História. São Paulo: Companhia da Letras, 2001. Unidade II - Os postulados teóricos da educação: do mundo…

– Pontifícia Universidade Católica de Goiás – PUC 09 3 – Gestão 10 3.1 – História do CESAS 10 3.2 – EstruturasFísicas do CESAS 11 3.3 – Perfil dos Alunos 17 3.4 – Matrículas 18 3.5 – GruposDocentes 19 3.6 – Funcionários Administrativos e Coordenação 21 3.7 – Métodos de Avaliação dos Professores 21 3.8– Merenda e Alimentação dos Alunos 24 3.9 – Recursos Financeiros 24 3.10–Gestão e Organização Escolar 25 3.11–Sistema de Planejamento 26 4 – Atividades desenvolvidas no CESAS 28 4.1 –…

Guerra IGPM – Inspetoria Geral das Polícias Militares ML – Medicina Legal NERC – Normas para Elaboração e Revisão de Currículos NPCEs – Normas para Planejamento e Conduta do Ensino NPCI – Normas para Planejamento e Conduta da Instrução PGE – Plano Geral de Ensino PMGO – Polícia Militar de Goiás PMMG – Polícia Militar de Minas Gerais PO – Planejamento Operacional POD – Procedimento Operacional de Defesa POP – Procedimento Operacional Padrão PPC – Psicologia Policial e Criminal SENASP – Secretaria