Pedagogia Didatica Questionario Atividades Avaliativas

Pereira Universidade de Brasília Reitor Ivan Marques de Toledo Camargo Vice-reitora Sônia Nair Báo Decano de Graduação Mauro Luiz Rabelo Centro de Educação a Distância-UnB Diretora Profa. Dra. Wilsa Maria Ramos Coordenadora da Unidade de Pedagogia Simone Bordallo de Oliveira Escalante Coordenadora do Evento 2014 Profa. Dra. Maristela Rossato Conteudista Reinaldo Crispiniano Garcia Gestora Pedagógica Joeanne Nevez Fraz Gerente do Núcleo de Tecnologia Eduardo Diniz …

Pereira Universidade de Brasília Reitor Ivan Marques de Toledo Camargo Vice-reitora Sônia Nair Báo Decano de Graduação Mauro Luiz Rabelo Centro de Educação a Distância-UnB Diretora Profa. Dra. Wilsa Maria Ramos Coordenadora da Unidade de Pedagogia Simone Bordallo de Oliveira Escalante Coordenadora do Curso Maristela Rossato Gestora Pedagógica Joeanne Nevez Fraz Gerente do Núcleo de Tecnologia Eduardo Diniz Apoio a gestão de ambiente virtual de aprendizagem Danilo…

NOVA VENÉCIA CURSO DE PEDAGOGIA GERSILENE PEREIRA DOS SANTOS GILCÉLIA CARDOSO DA SILVA GILDERLANY MARCOS TAVARES FATORES DETERMINANTES DO FRACASSO ESCOLAR UM ESTUDO DE CASO NA EMEF “PROFESSORA BENEDITA MONTEIRO” NOVA VENÉCIA 2010 1 GERSILENE PEREIRA DOS SANTOS GILCÉLIA CARDOSO DA SILVA GILDERLANY MARCOS TAVARES FATORES DETERMINANTES DO FRACASSO ESCOLAR UM ESTUDO DE CASO NA EMEF “PROFESSORA BENEDITA MONTEIRO” Monografia apresentada ao curso de Pedagogia da…

significativa, fornecendo-lhes subsídios para que os professores possam dar um novo sentido nessa problemática Haidt (1999, p. 75) ressalta que“ para que haja uma aprendizagem efetiva e duradoura é preciso que existam propósitos definidos e auto-atividade reflexiva dos alunos”. Assim, a autêntica aprendizagem na matemática ocorre quando o aluno está interessado e motivado e, sobretudo quando a condição dessa aprendizagem for favorável e facilita boas relações entre os professores e os…

Apoio Presencial Plano de ensino e Organização Curricular 16 Processo de Avaliação da Aprendizagem 17 Programa Livro-Texto / PLT 19 Regime de Adaptação-Dependência ou Integralização 20 Central de Atendimento ao Aluno 21 21 Estágio Supervisionado Atividades Complementares 22 Aluno em Trânsito 22 Assessoria de Inclusão 22 Colação de Grau 23 ENADE 24 Sua identidade acadêmica: RA 24 PROUNI – Programa Universidade para todos 25 Ouvidoria Universitária 26 Dúvidas Freqüentes 26 Calendário Acadêmico 28

apresenta-se como um tema que provoca reflexões constantes na área educacional constituindo-se como fonte inesgotável de angústias entre o coletivo escolar. Sendo assim, a prática avaliativa apresenta-se como um desafio que exige, principalmente por parte do professor em sua prática pedagógica, verificar continuamente, se as atividades por ele planejadas, oportunizaram ao aluno construir realmente um conhecimento significativo. Portanto, a avaliação da aprendizagem é um recurso…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA INTRODUÇÃO Existem diferentes níveis de planejamento (nacionais, estaduais/municipais, escolares). E, segundo Soligo, diferentes tipos de planejamento (anual, periódico, rotina e diário). O planejamento

PERSPECTIVE Resumo O artigo apresenta uma pesquisa que investigou as opiniões de professores do Ensino Superior a respeito do tema “avaliação formativa”. A pesquisa teve por objetivo geral identificar, caracterizar e analisar as práticas avaliativas comprometidas com a superação da avaliação tradicional segundo a percepção dos professores. A partir do objetivo geral, foram definidos os seguintes objetivos específicos: analisar se os professores possuem um conceito formado sobre…

ATIVIDADE AVALIATIVA QUESTIONÁRIO |Curso |Pedagogia |Período Letivo |2011/1 | |Semestre |4º Sem |Disciplina |PROJETO MULTIDISCIPLINAR II | |Nome Tutor Presencial |Nome Maria Aparecida Neubauer | |Nome Professor EAD

APRENDIZAGEM NO ENSINO SUPERIOR: REALIDADE,COMPLEXIDADE E POSSIBILIDADES. CHAVES, Sandramara M. – UFG GT: Didática / n.04 Agência Financiadora: não contou com financiamento. O presente trabalho é decorrente de estudos e pesquisas que venho realizando nos últimos anos sobre o tema da avaliação da aprendizagem, buscando não só compreender e analisar criticamente as questões que permeiam as práticas avaliativas dentro da instituição escolar, nos seus diferentes níveis, como também apontar…