Pedagogia De Projetos Hernandez

2 – Prática na horta...............................................................................................10 Figura 3 – Trabalho voluntário na horta..........................................................................11 Figura 4 - Projeto: Escola de cara limpa..........................................................................11 Figura 5- Coleta seletiva..................................................................................................12 IX…

curso de Licenciatura em Ciências Biológicas à Distância da Universidade Federal da Paraíba. A reprodução do seu conteúdo esta condicionada a autorização expressa da UFPB. Projetos e Experimentação no Ensino de Ciências e Biologia PROJETOS E EXPERIMENTAÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA Prof. Luciano de Brito Junior UNIDADE 1 CIÊNCIA, SENSO COMUM E METODO CIENTÍFICO 1. OS TIPOS DE CONHECIMENTO HUMANO No processo de apreensão da…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Projeto Multidisciplinar II DJANIRA ARRUDA MACHADO RA: 1102000600 RAQUEL CRISTINA MACHADO ZUGATTO RA:1102000599 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto Multidisciplinar”, sob orientação do professor-tutor à distância Adalgisa Bergamin Diples JUNDIAI 2012 …

pesquisado, visando à transformação do conhecimento em prática pedagógica. Hernandez (1998), propõe que o professor abandone o papel de “transmissor de conteúdos” para se transformar num pesquisador, “todas as coisas podem ser ensinadas por meio de projetos, basta que se tenha uma dúvida inicial e que se comece a pesquisar e buscar evidências sobre o assunto”. Para Hernandez a pedagogia de projetos tem como pressuposto básico a ação do aluno sobre o seu processo de…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER MICHELLI CAROLINE BRAGA DE OLIVEIRA – RU: 245372 – TURMA: 2010/05 RELATÓRIO DE ESTÁGIO – EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado a Disciplina de Estágio – EDUCAÇÃO INFANTIL no Curso de Pedagogia á Distância da Faculdade Internacional e Curitiba – FACINTER. Tutora: Cecília Centro Associado Curitiba – PR (Catedral –Edusol) CURITIBA – PR 2014 SUMÁRIO 1.…

informação, como sujeito pensante. O novo professor precisará, no dia-a-dia, criar condições para a vivência dos contextos por parte dos alunos e propiciar também a convivência entre os sujeitos. Para que isso aconteça faz-se necessário usar a pedagogia da diferença. Esta tem que nortear as ações e ela se estrutura a partir do diferente na diferença, enfatizando as singularidades do ser humano, e as que existem na sociedade. 1.4 Os avanços e as mudanças ocorridas na educação…

DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO MULTIDISCIPLINAR I Giselda Oliveira Pinheiro RA: 4369873787 Gislaine Ferreira de Paula RA: 3882597658 Joyce Tavares Gregório RA: 3816708439 Karla Duarte Nantes RA: 3823694914 Maria Isani Farias Sousa RA: 4356821042 Telma H. Silva de Jesus RA: 3839650214 São Caetano do Sul - SP Junho /2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO…

capacidades, se desenvolve a inteligência, porém de maneira inseparável, este processo é a fonte do enriquecimento afetivo, em que se formam os sentimentos, valores, convicções, ideais, de onde emerge a própria pessoa e suas orientações para a vida. Hernández (2000) aborda essa questão, ressaltando que mudanças foram reconhecidas pela maioria das propostas curriculares realizadas desde os anos setenta. Propostas que enfatizam a forma de avaliar a aprendizagem para poder: “Levar adiante…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DA BAHIA – UNEB PROGRAMA INSTIITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA PROJETO DE INTERVENÇÃO COMBATENDO O PRECONCEITO RACIAL NO AMBIENTE ESCOLAR Projeto de intervenção realizado pelas bolsistas: Michelle Carneiro e Noelma Lima, sob a supervisão da professora Joana Angélica Gomes. Conceição do Coité, Bahia Setembro, 2014 SUMÁRIO 1- Introdução 2- Justificativa 3- Objetivos geral e específico 4- Fundamentação

liberdade, compromisso e responsabilidade. Os Parâmetros Curriculares Nacionais apresentam indicadores que auxiliam os professores a refletir sobre “como se ensina” e “como se aprende”, para então nortear a elaboração de planejamento de aulas e de projetos educacionais. O processo ensino-aprendizagem deve ser compreendido dentro de um contexto social, econômico e político no qual a escola está inserida, pois, cada criança traz consigo uma bagagem de conhecimento, antes de entrar para a…