A pratica da pesquisa na escola

A PRÁTICA DA PESQUISA NA ESCOLA Uma contribuição para o processo ensino-aprendizagem dos alunos

Sandra Regina Rosa da Costa

Instituto Superior de Educação – ISEI – ASSELVI Curso Normal Superior (NEF 47) – Trabalho de Graduação 02/04/04

RESUMO

A utilização da pesquisa como suporte pedagógico no processo de ensino-aprendizagem contribui e facilita o fazer pedagógico do professor desde que a mesma seja no sentido de princípio educativo no processo de ensinar.O professor através da Educação Emancipatória muda sua postura de mero repassador de conteúdos produzidos, para mediador/pesquisador da construção do conhecimento de seus alunos. O enfoque principal do tema visa mostrar ao professor as contribuições e as possibilidades de se trabalhar a pesquisa com o aluno, trabalhando para um Educar pela Pesquisa, possibilitando aos educandos desenvolver por meio da interdisciplinaridade os conceitos necessários à educação deste século, transformando-o em cidadão atuante na sociedade, com ética e cidadania. A tarefa não é fácil, pois os alunos já se habituaram a receber seus conteúdos prontos sem o exercício de pensar. Buscamos mostrar a tarefa contrária, em que o professor tenha a postura de mediador/pesquisador e construtor do conhecimento, fazendo com que os alunos se apropriem daquilo que para eles é significativo e assim interagindo com o seu meio social.

Palavras-chave: Pesquisa; Conhecimento; Mediação; Professor Pesquisador.

1 INTRODUÇÃO

A escola de Ensino Fundamental tem avançado muito no decorrer dos últimos anos. Porém, ainda encontramos muitos desafios a serem alcançados no que diz respeito à aprendizagem e assimilação do conhecimento feita pelos alunos. Então questionamos como o trabalho de pesquisa pode contribuir no processo de ensino-aprendizagem de nossos educandos?

Um desses desafios é o modo como nossos alunos aprendem e como nós educadores