Para Que A Criança Brinca

processo de humanização, no qual a criança aprende a conciliar a brincadeira de forma efetiva, criando vínculos mais duradouros. Assim, as crianças desenvolvem sua capacidade de raciocinar, de julgar, de argumentar, de como chegar a um consenso, reconhecendo o quanto isto é importante para dar início à atividade em si. O brincar se torna importante no desenvolvimento da criança de maneira que as brincadeiras e jogos que vão surgindo gradativamente na vida da criança desde os mais…

políticos, de adultos, de crianças, de animas, de salão e uma infinidade de outros mostrando a multiplicidade de fenômenos incluídos na categoria jogo e cada um joga à sua maneira, pois tais jogos, embora receba a mesma denominação, cada um tem suas especificidades, dentro do contexto social, cultural em que estão inseridos. Assim entende-se que no início da vida da criança, sua ação sobre o mundo é determinada pelo contexto social em que vive e pelos objetos nele contidos. As crianças…

INFÂNCIA: A ÉPOCA DE BRINCAR (2 A 6 ANOS) Características Gerais da Infância dos 2 aos 6 anos Segundo a teoria piagetiana, quando a criança não tem noção de conservação, isto é, quando ela não acredita que pode haver diferentes configurações para um mesmo objeto, ela está passando pelo período pré-operatório, o também chamado período simbólico, caracterizando a segunda infância. Esta fase é caracterizada pelo egocentrismo, centralismo e irreversibilidade. É marcada pelas…

infância, bem como ao longo da fase adulta. Ou seja, antes mesmo da formação profissional e com ela possíveis reflexões desde o ponto-de-vista de Piaget, Winnicott e outros, tais conceitos já estavam marcados pelas vivências de cada um, desde o lugar de crianças que nomeavam o seu brincar. O segundo aspecto refere-se aos diferentes significados que uma mesma palavra pode assumir ao longo dos tempos. Se pegarmos um dicionário de 50 anos atrás certamente a acepção das palavras jogo,…

composição mais semelhante ao humano. Esses leites, porém, têm maior risco de induzir alergias na criança (especialmente os leites animais), e exigem suplementação de nutrientes como ferro ou acido folico, exceto aqueles que têm adição de vitaminas. Após o sexto mês de vida, a dieta alimentar de um bebê começa a variar, com a introdução lenta e gradual de novos alimentos. Neste estágio da vida, a criança cresce muito rapidamente. Os primeiros cabelos, bem como os primeiros sentes,…

MÚSICA DOS NOMES IDADE: A partir de 4 meses. TEMPO: 30 minutos. ESPAÇO: Sala de atividades, pátio ou jardim. OBJETIVOS: Reconhecer o próprio nome e reforçar o vínculo com o educador. Escolha uma música na qual você possa incluir o nome das crianças. Alguns exemplos: “Se Eu Fosse um Peixinho”, “A Canoa Virou”, “Ciranda, Cirandinha” e “Fui ao Itororó”. Reúna a turma em um local agradável e cante. Os bebês também podem participar, já que a intenção é fazer com que se familiarizem com…

”Brincar é uma importante forma de comunicação, é por meio deste ato que a criança pode reproduzir o seu cotidiano. O ato de brincar possibilita o processo de aprendizagem da criança, pois facilita a construção da reflexão, da autonomia e da criatividade, estabelecendo, desta forma, uma relação estreita entre jogo e aprendizagem.” ETAPA 1 III. A Ciranda Infantil A Ciranda Infantil é considerada uma brincadeira de roda onde as crianças, geralmente, ficam de mãos dadas em círculo. Tem…

Tema: O brincar das crianças 1 - INTRODUÇÃO 2 - HISTÓRICO DO PAPEL DA CRIANÇA NA SOCIEDADE o poder familia o processo do brincar 3- O PAPEL DA CRIANÇA NA FAMÍLIA 3.1 - infancia 3.2 - Direitos e deveres 3.3 - A moral da família 3.4 - A violência 1. Introdução Ser criança nos tempos moderno não é fácil a familia e a sociedade está cada

estar das crianças. Segundo OLUGOSA (2001), a teoria sociocultural apresenta o desenvolvimento e o brincar das crianças como processos fundamentalmente sociais, sendo essencial manter a identidade sociocultural pela oferta de brincadeiras às crianças. Nesse sentido, temos de salvaguardar o brincar das crianças, e o papel dos adultos é imprescindível no manejo e no apoio do brincar. A relação entre o brincar e aprender na infância é um tema recorrente no debate pedagógico, para que as…

ao se trabalhar ludicamente, não se esta abandonando a seriedade e a importância dos conteúdos a serem apresentados à criança. As atividades lúdicas são indispensáveis para seu desenvolvimento sadio e para apresentação dos conhecimentos, que possibilitam o desenvolvimento da percepção, da imaginação, da fantasia e dos sentimentos, além de que através de uma brincadeira de criança pode-se compreender como ela vê e constrói o mundo. 5- OBJETIVOS 5.1- Objetivos Gerais Conforme…