Para Entender A Trajetória Da Universidade Como Institui

PERSPECTIVA DO CONSENSO Maria Julieta Weber Cordova Universidade Estadual de Ponta Grossa/UEPG O texto procura argumentar o contexto educacional em diferenciadas abordagens históricas e sociológicas, visando possibilitar uma interação associativa entre o conhecimento histórico e o universo social dos envolvimentos teóricos da educação. Assim sendo, ao se desenvolver uma pesquisa dissertativa no Mestrado em Educação da Universidade Estadual de Ponta Grossa, na linha de pesquisa…

atividades humanas até então pouco investigadas, rompendo com a compartimentação das Ciências Sociais (História, Sociologia, Psicologia, Economia, Geografia humana e assim por diante) e privilegiando os métodos pluridisciplinares.1 Em geral, divide-se a trajetória da escola em quatro fases: Primeira geração - liderada por Marc Bloch e Lucien Febvre Segunda geração - dirigida por Fernand Braudel Terceira geração - vários pesquisadores tornaram-se diretores, destacando-se a liderança…

unesp UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA “JÚLIO DE MESQUITA FILHO” Faculdade de Ciências e Letras Campus de Araraquara - SP HAMILTON ÉDIO DOS SANTOS VIEIRA A CONSTRUÇÃO DOS SABERES DOCENTES: um olhar sobre as experiências de professores da disciplina de História acerca da temática de diversidade sexual ARARAQUARA - SP 2014 HAMILTON ÉDIO DOS SANTOS VIEIRA A CONSTRUÇÃO DOS SABERES DOCENTES: um olhar sobre as experiências de professores da disciplina de História acerca da temática de diversidade

necessário construir uma política de descolonização dos currículos, como forma de valorizar e assegurar as diferenças culturais que se fazem presentes no contexto escolar. 1 Doutorando em Antropologia Social pela Universidade Federal de São Carlos. Mestre e graduado em Pedagogia pela Universidade do Estado da Bahia. Membro dos Grupos de Pesquisa: Educação e Relações Étnicas: saberes e práticas dos Legados Africanos, Indígenas e Quilombolas (Uesb-CNPQ); Núcleo de Pesquisa em…

Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distância CURSO: SUPERIOR DE PEDAGOGIA 2° - SEMESTRE/2012 Atividade Avaliativa Desafio de Aprendizagem Disciplina: Fundamentos Filosóficos da Educação Prof. EAD: Marciane Moraes Nunes Acadêmico (as) R a s Adoniran Maciel Alves 367876 Janny Kelly Sousa Santos Klein 352704 Mariele Patricia…

A Filosofia da Educação no Brasil: Esboço de uma trajetória Falar de Filosofia da Educação no Brasil não é tarefa simples, até porque ainda são poucos os estudos históricos específicos como também os estudos teóricos mais sistematizados sobre sua natureza. Por isso, não há um entendimento consensual a seu respeito e o sentido que dela se tem; entre nós , flutua numa certa ambiguidade e imprecisão nos debates que sobre ela tem surgido, nos últimos anos. A questão da identidade da…

______________________________________________ Prof.ª Isabel Cristina Costa Freire Especialista em Docência do Ensino Superior (Orientadora) Universidade CEUMA _____________________________________________ Prof. Adriano Farias Rios Mestre em Antropologia Universidade Federal do Pará ____________________________________________ Prof. Esp. Raimundo Borges de Souza Junior Especialista em Estatística Universidade Estadual do Maranhão São Luís 2013 SUMÁRIO…

Universidade Anhanguera – Uniderp CURSO DE SERVIÇO SOCIAL - 5º SEMESTRE Alessandra Christina Santana Tiozo RA: 6788420150 Cássia de Lima Ribeiro RA: 6785396326 Ivani da Silva Basto RA:7707584812 Joice dos Santos Silva RA:6506275188 Laurismar Macedo

mais considerado criança, mas também não é adulto. Com a dificuldade de elaborar | |esses conflitos, eles tendem a agir, daí muitos adolescentes se envolvem com drogas, gravidez na adolescência, agressão, | |precisando, assim, de apoio para entender e elaborar esses conflitos, outras características desse período é a busca da | |identidade, o questionamento às coisas que lhes são impostas e a criação de suas próprias teorias. | |É no meio…

qual se apresenta como “cidadania do cotidiano”, aquela que abrange o indivíduo em suas várias posições no seu relacionamento com vários setores da sociedade, uma expansão da cidadania aos vários espaços nos quais o indivíduo age. Nesse enfoque, entender que a humanidade faz parte de um todo sistêmico intermediado pelo saber ambiental para aderir à outra racionalidade, em substituição ao pensamento Cartesiano Newtoniano ainda existente, o qual favorece a visão fragmentada e…