04 PILARES DA EDUCAÇÃO

Unesco: Os quatro pilares da “educação pós-moderna”* Lenildes Ribeiro Silva** Resumo Este artigo busca relacionar as discussões sobre a educação explicitadas no relatório para a Unesco Educação: um tesouro a descobrir com o discurso da pós-modernidade de Lyotard. Apresenta-se a proposta de educação trazida no relatório, em destaque, os quatro pilares da educação: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a ser e aprender a viver juntos, tendo como ponto de partida a relação entre o processo de globalização e o discurso da pós-modernidade, e ainda desses com a educação que se desenvolve cada vez mais em âmbito mundial. Procura assim interrogar o sentido dos referidos pilares e do discurso da educação que neles se fundamenta, suas afinidades com as transformações da sociedade atual na ordenação globalizada do capital, palco em que se articula o discurso da pós-modernidade. Palavras-chave: Unesco. Os quatro pilares da educação. Educação. Globalização. Pós-modernidade. Introdução Embora evidenciado mais especificamente no século XX, o termo globalização compreende um processo que se inicia junto ao sistema capitalista, quando este buscou consolidar suas conquistas por meio da dominação territorial, econômica e cultural, expandindo-se pelo mundo não apenas como modo de produção e circulação de mercadorias, mas também como idéias e valores, modos de agir e sentir, de cultura. A retomada de sua expansão, após a Segunda Guerra Mundial, a…

IMPORTÂNCIA DOS QUATRO PILARES DA EDUCAÇÃO PARA ATUAÇÃO DO PSICOPEDAGOGO PETROLÂNDIA-PE 2013 EDIONE IZABEL ALVES DA SILVA PAULA DANIELLI GOMES MONTEIRO A IMPORTÂNCIA DOS QUATRO PILARES DA EDUCAÇÃO PARA ATUAÇÃO DO PSICOPEDAGOGO Trabalho apresentado à FAMATEC faculdade do Meio Ambiente e de Tecnologias de Negócios como um dos pré- requisitos para obtenção de nota na Disciplina Tópicos da Psicopegogia Clínica do curso de Pós-…

Apresentação O projeto os quatro pilares na educação infantil, tem como objetivo: Buscar desenvolver competências e habilidades necessárias para que a criança, quando ingressar na vida escolar regular, possa saber ser, conviver, conhecer e fazer. Será ministrado atividades lúdicas de maneira prazerosa, com a finalidade de despertar na criança da educação infantil habilidades para sua vida em sociedade em pleno desenvolvimento físico, intelectual e motor.…

1ªAA (14/03 a 03/04) QUESTÃO 1 No capítulo “A educação e seus objetivos para o século XXI: sonho ou utopia?”, você estudou sobre o papel da escola e sobre as ideias de Piaget e Vygotsky. Assinale a única afirmativa INCORRETA. Vygotsky enfatiza a participação do outro no processo do conhecimento. Para Vygotsky, a criança fará, sozinha amanhã, o que aprendeu hoje em cooperação com o outro. Piaget e Vygotsky ressaltam a importância do contato da criança com o objeto para a…

15/04/2013 Tecnologias Aplicadas à Educação Profa. Ma. Gilse T. Lazzari Perosa Tema 2: Projetos de Aprendizagem Colaborativa em um Paradigma Emergente Objetivos • Identificar o papel da educação no contexto da globalização neoliberal. • Refletir sobre o paradigma tradicional e as mudanças necessárias, com as novas tecnologias presentes na sociedade. • Entender as fases que envolvem os projetos de aprendizagem colaborativa num paradigma emergente. 1 15/04/2013…

ESCOLA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO BASICA WANDA KRIEGER GOMES ENSINO MÉDIO - CURSO TÉCNICO EM EDIFICAÇÕES JACKSON BATISTA RELATÓRIO CAÇADOR - SC 2014 SUMÁRIO 1 - INTRODUÇÃO.................................................................................03 2 - ESTRUTURA DE UMA EDIFICAÇÃO.............................................04 3 -…

NDER A CONHECER.................................................................. 04 3 APRENDER A FAZER........................................................................... 04 4 APRENDER A VIVER JUNTOS............................................................ 05 5 APRENDER A SER............................................................................... 05 REFERÊNCIAS...................................................................................... 06 INTRODUÇÃO…

Ciências Biológicas Disciplina: Prática Pedagógica Interdisciplinar Professor (a): Carliane Rebeca OS PILARES DA EDUCAÇÃO NO SÉCULO XXI Carliene Lacerda Elieide Pereira Isleide Carvalho Mayane Leite São Raimundo Nonato Outubro de 2013 Universidade Estadual do Piauí- UESPI OS PILARES DA EDUCAÇÃO NO SÉCULO XXI Projeto de pesquisa apresentado como pré-requisito para obtenção de nota da segunda unidade da disciplina…

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA CAMPUS – URUAÇU SISTEMAS ESTRUTURAIS OU ESTRUTURAS ORIENTADORA Mtª: PAULA M. DA SILVA ALUNO: IGOR - 3° EDIFICAÇÕES ABRIL DE 2014 Sistema estrutural de cúpula, abóboda tensionada SUMÁRIO CAPÍTULO I PÁGINA…

PROJETO DE IMPLANTAÇÃO DA ESTUFA, ÁREA DE SOMBRITE E SISTEMA DE DRENAGEM. CAMPUS AÇAILÂNDIA MEMORIAL DESCRITIVO AUTORES: TÉCNICO DE OBRAS CIVIS: PEDRO HENRIQUE FERNANDES DE QUEIROZ SILVA TÉCNICO EM AGROPECUÁRIA: JALESMAR BAZAN VIEIRA DO PRADO AÇAILÂNDIA–MA MARÇO/2014 MEMORIAL DESCRITIVO Trata-se do Projeto de Implantação da Estufa, Área de Sombrite e Sistema de Drenagem do local, situados no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão,…