Interpretação de texto

que fica implícito, e não apenas ler a superfície da informação. Desse modo, observe o que fica implícito nesta frase: “Jim disse que as abelhas não picariam idiotas; mas eu não acreditei nisso, porque eu mesmo já tentei muitas vezes, e elas não me picaram.” (Mark Twain. The adventures of Huckleberry Finn) B- O personagem não é inteligente por ter insistido em ser picado pelas abelhas. (ENEM – 2002) O autor da tira utilizou os princípios de composição de um conhecido movimento artístico para representar a necessidade de um mesmo observador aprender a considerar, simultaneamente, diferentes pontos de vista. E- Marie-Thérèse apoiada no cotovelo (enade)INDICADORES DE FRACASSO ESCOLAR NO BRASIL E- uma melhoria na qualificação da força de trabalho, incentivada pelo aumento da escolaridade média. (ENADE/2006) O tema que domina os fragmentos poéticos abaixo é o mar. Identifique, entre eles, aquele que mais se aproxima do quadro de Pancetti. B- Um barco singra o peito rosado do mar. A manhã sacode as ondas e os coqueiros. Leia o trecho abaixo e responda corretamente ao que será perguntado: “Alguns estudos mostram que os alunos não são seres passivos. Assistem à TV... D- Os alunos têm como superar as condições impositivas das mensagens televisivas, pois como seres históricos e marcados por variáveis culturais possuem, também, maneiras de ampliar os sentidos e significados que lhes tentam impor. Leia atentamente o poema que segue: Mar português Ó mar salgado, quanto…

Avaliação de Língua Portuguesa - III Unidade Instruções: Leia atentamente as questões antes de respondê-las; Não rasure e responda com letra legível; Não serão permitidas consultas e tampouco conversas durante a avaliação. Ninguém conhece as suas próprias capacidades enquanto não as colocar à prova. Públio Siro Questão 01 (1,0) Leia atentamente o texto a seguir e responda as questões. (34º Anuário do Clube de Criação de São Paulo, p. 173.) Todo anúncio publicitário tem por…

indignado e isso deu início a uma troca de correspondências entre eles. O livro conta essa história de maneira divertida, usando os mais variados tipos de texto, como poema, fábula, carta, manual, receita e até autobiografia, permitindo assim, que o leitor entre em contato com as mais diversas funções da escrita. Vamos aprender mais sobre os tipos de textos presentes na história de Felpo Filva? Que tal montarmos um almanaque? Complete as atividades a seguir de acordo com o livro de Felpo…

Seção 1 1- Identifique os objetos/temas aos quais os textos acima se referem, numerando-os corretamente. ( ) programas de diferentes canais de televisão. ( ) o desenho animado/ animação As bicicletas de Belleville. ( ) uma parte da biografia do Ayrton Senna. ( ) o novo CD do grupo Beastie Boys. 2- De acordo com sua leitura dos textos, assinale (x) no quadro abaixo o qe cada um deles apresenta. Resumo do objeto ( o tema) Opinião/ avaliação/ apreciação do autor do…

significado de uma frase, é preciso considerar também o que fica implícito, e não apenas ler a superfície da informação. Desse modo, observe o que fica implícito nesta frase: “Jim disse que as abelhas não picariam idiotas; mas eu não acreditei nisso, porque eu mesmo já tentei muitas vezes, e elas não me picaram.” (Mark Twain. The adventures of Huckleberry Finn) B | O personagem não é inteligente por ter insistido em ser picado pelas abelhas. | (ENEM – 2002) O autor da tira utilizou os…

uma frase, é preciso considerar também o que fica implícito, e não apenas ler a superfície da informação. Desse modo, observe o que fica implícito nesta frase: “Jim disse que as abelhas não picariam idiotas; mas eu não acreditei nisso, porque eu mesmo já tentei muitas vezes, e elas não me picaram.” (Mark Twain. The adventures of Huckleberry Finn) Resposta: O personagem não é inteligente por ter insistido em ser picado pelas abelhas. (ENEM – 2002) O autor da tira utilizou os…

Íris e EM.prof. João de L.Paes - D-03) 01- Leia o texto, depois responda No texto, atrair a freguesia é o mesmo que: ( A ) maltratar os fregueses. ( B ) cantar para os fregueses. ( C ) vender seus produtos. ( D ) chamar a atenção dos fregueses, com cantorias ou frases engraçadas. (E.M.Arco Íris e EM.Prof. João de L.Paes – modificada- D-15) 02- Leia o texto 1 e o texto 2 e responda a questão. Texto 1 Amarelinhas, chicote-queimado, Roda pião, esconde-esconde, Bola de gude, pega-pega,…

Re: N2 - COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO Observe a imagem a seguir. Tendo como pressuposto que a imagem acima estabelece um intertexto com a história de Chapeuzinho Vermelho, analise se essa relação entre a história original e a imagem pode ser compreendida como uma paráfrase, estilização ou paródia. Sua resposta deverá ter entre três e seis linhas e será avaliada a partir dos seguintes critérios: A resposta indica compreensão adequada dos conceitos de paráfrase, estilização ou paródia. A…

Assinale a opção que apresenta a função da linguagem predominante no fragmento a seguir: Ele: – Pois é. Ela: – Pois é o quê? Ele: – Eu só disse pois é. Ela: – Mas “pois é” o quê? Ele: – Melhor mudar de conversa porque você não me entende. Ela: – Entender o quê? Ele: – Santa Virgem, Macabéa, vamos mudar de assunto e já. Clarice Lispector, A hora da Estrela Resposta Correta: a) Fática. Pergunta 2 De acordo com a definição de Marcuschi, um gênero textual pode ser definido…

Entre irmãos Toda criança gosta de ter amigos, de brincar, de sair e se divertir com outras crianças. Mas o que fazer quando uma lei proíbe que elas façam tudo isso? Como manter viva a aventura e o prazer de ser criança? O texto que você vai ler a seguir pertence ao livro A mala de Hana, de Karen Levine. A obra narra a história dos irmãos Hana e George Brady, crianças judias que viviam na Tchecoslováquia (atual República Checa), durante a Segunda Guerra Mundial. Quando as tropas…