Projeto de estagio matematica

ensino aprendizagem como afirma Jean Piaget : Os jogos não são apenas uma forma de divertimento, mas são meios que contribuem e enriquecem o desenvolvimento intelectual. Para manter seu equilíbrio com o mundo, a criança necessita brincar, criar, jogar e inventar.(PIAGET, 1989, pág. 05). | 4 METODOLOGIA Após ler as Diretrizes e regulamento do Estágio, foi apresentado pela professora Tutora Externa, através de Carta de Apresentação e Termo de Compromisso de Estágio, na Escola de Educação Básica Gregório Manoel de Bem, onde irei buscar conhecimentos referentes ao Ensino e Aprendizagem Matemática, por meio de entrevistas com professores da área e através da observação das aulas ministradas pelos mesmos. Também será observado durante as visitas, a caracterização do corpo técnico-administrativo, as experiência profissionais dos professores e funcionários, as características da turma, como quantidade, faixa etária e nível social e avaliação dos espaços físicos. 5 CRONOGRAMA Data | Turno e Horário | Atividade | 30/08/2012 | Vespertino, 13:15 ás 15:15 | Observação | 18/09/2012 | Vespertino, 13:15 ás 17:15 | Observação | 19/09/2012 | Vespertino, 13:15 ás 16:15 | Observação | 20/09/2012 | Vespertino, 13:15 ás 15:15 | Observação | 25/09/2012 | Vespertino, 13:15 ás 16:15 | Observação | 26/09/2012 | Vespertino, 13:15 ás 16:15 | Observação | 27/09/2012 | Vespertino, 13:15 ás 16:15 | Observação | REFERÊNCIAS ANTUNES, Celso. Jogos para…

Este trabalho traz informações sobre o questionamento da existência do mal, e quem o teria criado se Deus ou os homens? A discussão ocorre entre três pessoas sendo eles; um professor e dois alunos. Um professor pergunta, Deus fez tudo o que existe? Um estudante respondeu; sim, fez! - Se Deus fez todas as coisas, Deus fez o mal, então Deus é mal. O professor, feliz, se vangloriava de haver provado que a fé era um mito. Outro estudante pergunta…

"Desafio do Professor" Um professor ateu desafiou seus alunos com esta pergunta: - Deus fez tudo que existe? - Um estudante respondeu corajosamente: - - Sim, fez! - - Deus fez tudo, mesmo? - - Sim, professor - respondeu o jovem. - O professor replicou: - - Se Deus fez todas as coisas, então Deus fez o mal, pois o mal existe, e considerando-se que nossas ações são um reflexo de nós mesmos, então Deus é mal. - O estudante calou-se diante de tal…

com vários universitários, um professor da Universidade de Berlim desafiou seus alunos com esta pergunta:"Deus :criou tudo o que existe?". Um aluno respondeu valentemente: "Sim, Ele criou..." "Deus criou tudo?", perguntou novamente o professor. "Sim senhor", respondeu o jovem. O professor respondeu: "Se Deus criou tudo, então Deus fez o mal? Pois o mal existe, e, partindo do preceito de que nossas obras são um reflexo de nós mesmos, então Deus é mau?". O jovem ficou calado diante de…

conferência com vários universitários, um professor da Universidade de Berlim desafiou seus alunos com esta pergunta: “Deus criou tudo o que existe?” Um aluno respondeu valentemente: “Sim, Ele criou.” “Deus criou tudo?” Perguntou novamente o professor. “Sim senhor”, respondeu o jovem. O professor respondeu, “Se Deus criou tudo, então Deus fez o mal? Pois o mal existe, e partindo do preceito de que nossas obras são um reflexo de nós mesmos, então Deus é mau?” O jovem ficou calado…

Um professor ateu desafiou seus alunos com esta pergunta: -Deus fêz tudo que existe? Um estudante respondeu corajosamente: – “Sim, fez!” -Deus fêz tudo, mesmo? Sim, professor – respondeu o jovem. O professor replicou: – Se Deus fêz todas as coisas, então Deus fêz o mal, pois o mal existe, e considerando-se que nossas ações são um reflexo de nós mesmos, então Deus é mal. O estudante calou-se diante de tal resposta e o professor, fêliz, se vangloriava de haver provado uma vez mais…

entre Albert Einstein e um professor de uma Universidade de Berlim, onde Einstein nem foi aluno, mas sim professor por volta de 1914. Ao ler esse artigo (na verdade o que o editor do site www.evoluindo.org viu foi um filme no YouTube), ele achou o vídeo bastante interessante, mesmo não acreditando que tal idéia (bastante inocente, por sinal) houvesse partido de um físico tão importante para a humanidade como foi e ainda é…

com vários universitários, um professor da Universidade de Berlim desafiou seus alunos com esta pergunta: “Deus criou tudo o que existe?" Um aluno respondeu com grande certeza: -Sim, Ele criou! -Deus criou tudo? Perguntou novamente o professor. -Sim senhor, respondeu o jovem. O professor indagou: -Se Deus criou tudo, então Deus fez o mal? Pois o mal existe, e partindo do preceito de que nossas obras são um reflexo de nós mesmos, então Deus é mau? O jovem ficou calado…

subseqüentes. Para o professor, este processo está calcado: I - Na transferência, referida aos afetos da relação passada que o aluno deposita no professor. II - Na contratransferência, referida à reação do professor aos afetos transferenciais de que é depositário. III - No fato de, para a criança, o professor apresentar insegurança ao dar as aulas. IV - No fato da criança projetar no professor conteúdos de sua relação primária. V - No fato da relação pedagógica estar calcada na…

Professor 1-Você considera que o seu relacionamento com os gestores da escola é cordial, onde existe a disposição dos líderes para promover o seu crescimento profissional, com o estabelecimento de uma relação? ( ) Excelente ( ) Muito bom ( ) Bom ( ) Regular ( ) Ruim ( ) Não sei ( ) Não Respondeu 2- Os colegas de trabalho cooperam entre si, são solidários, você consegue dialogar com todos que trabalham na escola, resolve os conflitos de maneira cordial, se sentindo ouvido e…