O Papel Do Professor No Uso Das Tecnologias

1. Introdução Em resumo aos relatos que se seguem, serão analisados os progressos que as tecnologias trouxeram ao cotidiano, e principalmente, a educação pedagógica no mundo todo. O grande marco histórico da evolução das tecnologias foi na década de 70, embora elas já venham sendo desenvolvidas desde a década de 40, onde teve início a Terceira Revolução Industrial. Nesse período destacam-se: Satélites de telecomunicações, robôs industriais, computador pessoal, microprocessadores, fax,…

Wa1 - Letras - Tecnologias no Ensino da Língua Portuguesa WEB AULA 1 EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA: DISCUTINDO O PAPEL DE ALUNOS E PROFESSORES.¹ Quando criança, costumava ouvir atenta os mais velhos especularem sobre como seria a vida no século 21. Alguns, mais pessimistas, faziam previsões apocalípticas dizendo que não chegaríamos à virada do século. Outros, porém, mais sonhadores e de mente mais fantasiosa apontavam para um futuro no qual os carros voariam, visitaríamos outros planetas e…

MASETTO, Marcos T. Mediação Pedagógica e uso da tecnologia. In: MORAN, José Manuel, MASETTO, Marcos T. e BEHRENS, Marilda Aparecida. Novas tecnologias e mediação pedagógica. 19 ed. Campinas, SP: Papirus. (Coleção Papirus Educação) Mediação pedagógica e uso da tecnologia Daniel Lima O texto de Marcos Masetto, gira em torno da mediação pedagógica, focando principalmente a utilização da tecnologia em sala de aula. Explica ainda que por muito tempo, e até hoje em dia, não se dá o devido valor a

apresentar os benefícios ligados as novas tecnologias de informação no ramo da educação, para então, abordar as críticas e a proposta educacional desse sistema. Específicos: - Exemplificar o método de ensino, a vivência grupal de maneira interactiva. - Moldar a personalidade do aluno para actuar no sistema. 1-INTRODUÇÃO As novas tecnologias de informação (NTI) na…

Tecnologias da Informação e Comunicação na Sala de Aula Resumo: O presente artigo faz uma descrição do tema Tecnologias da Informação e da Comunicação: limites e possibilidades no âmbito da sala de aula, tendo como foco principal, o desafio dos educadores, e claro, dos educandos em se apropriar das tecnologias adequadamente. Partiu-se então para a conceituação e o surgimento das TICs, bem como da descrição, necessidade e do papel que desenvolvem para a educação em todos os níveis…

EDUCAÇÃO DIGITAL E A INTERNET: DESAFIOS AO PROFESSOR DE APRENDER, ENSINAR, APRENDER... Telma da Silva Barbosa RESUMO Este artigo traz reflexão sobre a importância da educação digital e uso pertinente da Internet, considerando a experimentação concebida na formação de professores da rede publica como desafio ao professor de; aprender, ensinar e aprender. Tem como objetivo avaliar o papel do Curso Introdução à Educação Digital na formação de professores refletindo o seu…

O PROFESSOR E AS NOVAS TECNOLOGIAS, CONSIDERAÇÕES SOBRE A FORMAÇÃO DO DOCENTE. Bruna Leticia Barbosa Osses B72226-6 Fernanda Cortes de Oliveira B77878-4 Mislene Rosa dos Santos B8005J-0 Tais Maria Lemes B6463J-7 São José dos Campos- SP 2013 1 Sumário 1 Introdução ...................................................................................................................................... 3 2 Objetivos .........................................................................

RIBEIRÃO PRETO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA CLEIDE BARBOSA DE SOUSA CARMO Práticas Pedagógicas e Tecnologias no Ensino GUARUJÁ – SP – BRASIL MARÇO / 2013 CLEIDE BARBOSA DE SOUSA CARMO Práticas Pedagógicas e TECNOLOGIA NO ENSINO Trabalho de Graduação apresentada à Universidade de Ribeirão Preto – Campus Guarujá,…

Tecnologias Aplicadas à Educação Campo Grande – MS 27 de maio de 2013 Introdução O professor é o primeiro ator que deve mudar sua forma de pensar e agir na educação, pois existe uma grande tendência de repetição, em sala de aula, dos modelos que funcionaram na aprendizagem deste. Por este motivo, a formação do professor deve ocorrer de forma permanente e para

por meio da ação investigativa, construindo e reconstruindo caminhos e descobertas de conhecimentos acumulados. Sendo um instrumento enriquecedor do trabalho do professor e, consequentemente, refletirá no processo de ensino – aprendizagem, pois ela está inserida nas atividades cotidianas do contexto escolar. Por meio da pesquisa o professor e aluno podem conhecer e descobrir diferentes recursos e materiais a serem utilizados como motivadores da aprendizagem, incentivando a busca de novos…