O Orientador Educacional E Afetividade

PROCESSO EDUCACIONAL Teresina/PI 2012 SAMYA MAYARA MAYGNO MARAIS CAMILA STEFFANNI SHEYNARA LIMA JOSÉ JOÃO THAÍS ALVES JAILSA ARAUJO OS ATORES DO PROCESSO…

1 - INTRODUÇÃO O estágio supervisionado impulsiona a formação do professor pois a acadêmica (o), entra em contato com a realidade educacional. O presente relatório mostra a prática do estágio obrigatório. As atividades que posteriormente serão relatadas aqui, foram desenvolvidas, na escola da rede particular Centro Educacional Triunfo localizada na Travessa Barão do Triunfo nº 1786, no bairro da Pedreira, no período de 24/09/2014 a 14/10/2014. Com o objetivo de colocar em prática tudo

A AÇÃO DO ORIENTADOR EDUCACIONAL NO PROCESSO DE APROXIMAÇÃO FAMÍLIA E ESCOLA RESUMO A presente pesquisa, de cunho bibliográfico, questionou a ação do Orientador Educacional no processo de aproximação família e escola. Com os estudos teóricos constatou-se que a família é um elemento indispensável para a concretização do planejamento da Orientação Educacional. Atualmente é alto o índice de problemas de indisciplina nas escolas, é parte do serviço de Orientação estar propondo ações para…

interagem para a formação do aluno. A equipe escolar encontrar-se sempre em sintonia, todas as funções são importantes na busca por um ensino eficiente capaz de alcançar os objetivos propostos pela instituição. As ações dos pedagogos supervisores e orientadores são imprescindíveis para que a escola possa realizar um bom trabalho consciente da complexidade existente causada pelos diferentes pontos de vista sobre trabalhar educação, fruto da formação e história de vida de cada individuo. …

professor/aluno, principalmente por parte do educador, a afetividade não deve ser esquecida, pois ela é um fator essencial nesse processo, portanto o grande estimulante na efetivação do conhecimento. Lembrando que é extremamente importante levar a conhecimento dos pais a importância da afetividade na formação da criança, fazendo com que os mesmos contribuam para tal formação. “Projeto Afetividade na Sala de Aula” Projeto: Afetividade Tema: Afetividade na sala de aula com os pés no…

emocional e sócio-educacional do indivíduo’’. CONSIDERAÇÕES INICIAIS O orientador educacional com a preocupação de contribuir com a humanização em seu contexto de trabalho deve buscar alcançar esses objetivos que são fundamentais: conhecer e entender a manifestação de violência entre alunos a fim de auxiliar tanto os envolvidos como os familiares e o corpo docente a prevenir este tipo de agressão dentro da escola, cujo papel principal é atuar junto aos educandos. JUSTIFICATIVA O…

Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Educação Inclusiva e Libras; Pedagogia em espaços Escolares e Não Escolares; Educação e Tecnologia em Educação; Cidadania, Diversidade: Relações Étnico-Raciais; Seminário Interdisciplinar lll. Orientador: Edilaine Vagula; Sandra Vedoato; Vilze Vidotti; Cyntia Simioni; Fabio Luiz e Carlos Eduardo Gonçalves. Uruaçu Go 2014 INTRODUÇÃO Pensar em uma criança inserida na sociedade ativa requer…

A AFETIVIDADE EM SALA DE AULA A mediação do professor Professora Orientadora Verônica Cedraz Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 9711)- Trabalho de Graduação 11/04/12 RESUMO Este artigo proporciona uma apreciação da relação estabelecida entre a afetividade e o processo de ensino e aprendizagem, e sua relação que está inteiramente ligada ao desenvolvimento do aluno. Palavras-chave: aprendizagem, afetividade, educação, emoções.

DESCRITIVO DA EXPERIÊNCIA DOCENTE ACADÊMICO: MATRÍCULA: PROFESSOR ORIENTADOR: CURSO: TURMA: LOCAL E DATA DE ENTREGA: A importância do do exercício da docência vem abrangendo em uma vida um prazer inesgotável da busca…

base dessa atuação, na busca de meios para se adequar o processo de ensinar e aprender, a escola e o professor, à realidade de sua clientela, de forma a tornar-se possível o cumprimento dos objetivos da educação, garantindo assim, o sucesso educacional. Objetivou-se também, apreender como a prática pedagógica se desenvolve, na transição da quarta para a quinta série, procurando analisar as características cognitivas e afetivas presentes na relação professor-aluno. A…