A contribuição do PIBID na quebra de paradigmas da aprendizagem em matemática

paradigmas da aprendizagem em matemática Augusto Marques Corner Bárbara Sóta Quintãn Bárbara Cristina Moreto de Freitas Lorena Silva Leite Campos dos Goytacazes Maio/2012 Agradecimentos À PROGRAD, à CAPES, pela concessão das bolsas e financiamento ao programa PIBID e outros suportes. Rigoberto Gregório Sanabria Castro, pela presença e ajuda no Liceu de Humanidades de Campos, Geraldo de Oliveira Filho, pela coordenação do Curso Licenciatura em Matemática. Agradecemos também a Professora Orientadora e Coordenadora do PIBID Matemática, Ana Maria Silva de Senna. Resumo Matemática é um assunto polêmico em qualquer roda de conversa. A visão da maioria dos alunos em relação a Matemática é que esta é uma disciplina difícil, chata e que poucos conseguem compreendê-la. Existem muitos fatores que podem explicar toda essa aversão dos alunos perante tal matéria. Dentre eles podemos destacar influência social e familiar, falta de interesse tanto da parte discente quanto da parte docente, despreparo de professores e aulas extremamente metódicas. Logo, torna-se cada vez mais necessário repensar o processo de ensino-aprendizagem da Matemática. Para que a ideia de um novo ensinar apareça, é necessário que certos paradigmas sejam quebrados. Existem muitas visões, opiniões e conceitos prontos em relação tanto à educação propriamente dita quanto à educação matemática, que impedem o…

de novas formas geométricas, de acordo com a necessidade humana. 2 Euclides e a Geometria Dedutiva Alexandria, no Egito, teve um papel extraordinário na história da Matemática, onde Ptolomeu criou junto ao Museu, o modelo do que séculos depois seriam as universidades. Era neste centro, com uma famosa biblioteca, que intelectuais dedicavam-se em tempo integral às pesquisas. Dentre eles o qual destaca-se Euclides. Pouco se sabe sobre a vida deste matemático provavelmente,…

psicolingüística. Uma proposta á aproximação da matemática com as ciências naturais tem despertado bastante o interesse dos professores, pesquisadores quanto a esse estudo. Mas para que essa proposta possa ser aplicada na escola, é necessário que ela esteja pronta para se adaptar as mudanças que ocorrem na sociedade, procurando estar associada á realidade ambiental auxiliando o aluno a compreender o mundo. O objetivo deste trabalho foi revisar e analisar os pontos do estudo da…

Plena em Matemática pela Universidade do Estado de Mato Grosso – UNEMAT. É professora da Escola Estadual “Frei Ambrósio” – Cáceres/MT. O livro de Eduardo Sarquis, "Ensinar Matemática: Desafios e Possibilidades" é resultado de suas inspirações com leituras de trabalhos de pensadores e pesquisadores, das próprias experiências como professoras além de debates e experiências compartilhadas com colegas professores. Soares faz um convite à uma análise sobre o ensino da matemática em um…

METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA CURSO DE GRADUAÇÃO – EAD Métodos do Ensino de Matemática – Prof. Ms. César Clemente, Prof.ª Ms. Juliana Brassolatti Gonçalves e Profª. Miriam Aparecida de Negreiros Pereira dos Santos Meu nome é César Clemente. Sou mestre em Educação pelo Centro Universitário Moura Lacerda. Realizei três especializações: em Matemática Aplicada (Unifran), em Gestão Educacional (Unicamp) e em Didática do Ensino Superior com Ênfase em EaD (Fatece). Possuo duas…

O ESTUDO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM CONVITE À INTERDISCIPLINARIDADE DISCIPLINAS CURSADAS: METODOLOGIA DO ENSINO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA NATUREZA, METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA E PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL - ENSINO FUNDAMENTAL. CAMPINAS 2010 ALINE MICHELE RICHIENTIERO LEITE GAMA RU – 303990 - TURMA 2008/05 ANDRÉIA CRISTINA MATIAS DOS SANTOS RU – 559301 – TURMA 2010/05 CLISEIDE RENATA MENDONÇA GUARNIERI RU – 301109…

O LÚDICO NA APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Rosângela Maria Barbosa Professor-Tutor Externo: Denise Severo Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso Pedagogia (PED0432) 12/05/14 RESUMO Este trabalho se constitui de pesquisa bibliográfica acerca do tema Metodologias de Ensino cujo enfoque se deu em torno do lúdico no ensino de matemática e suas contribuições para a aprendizagem nas séries iniciais do Ensino Fundamental. Com esta…

UVA Licenciatura em Matemática OPERAÇÕES FUNDAMENTAIS E METODOLOGIAS DE ENSINO Francisco Denis Pinheiro1 Givaldo Henrique dos Santos2 RESUMO O presente artigo trata da importância da matemática na contemporaneidade, embora o ensino desta disciplina tenha encontrado muitos problemas no que diz respeito às metodologias tradicionais aplicadas em sala de aula, pois os resultados de aprendizagem têm sido insatisfatórios. Isto se observa nas provas realizadas em âmbito…

aula. No filme, observa-se claramente, duas posturas pedagógicas distintas, entre dois educadores. A primeira refere-se a o professor Matt (David Paymer) que aplica aos alunos um método mais rígido e disciplinar (tradicional) na forma de ensinar, onde o professor “reproduz os seus conhecimentos teóricos” e os alunos como ouvintes, tentam, armazenar essas informações da melhor forma possível. Embora esse método seja censurado por muitos educadores, ainda é bastante utilizado na maioria de…

Ensinando a gostar de Matemática Através de jogos. Marco Antônio .¹ Kassos Cleiton tolosaCorreia.² José Luiz.³ 1. INTRODUÇÃO Este trabalho surgiu de uma necessidade crescente de investigar como ocorre o ensino da matemática em sala de aula, nos dias de hoje enfatizando no desenvolvimento do aluno no gosto pelo ensino da matemática, Através de pesquisas analisamos historicamente, como vem ocorrendo no Brasil e no mundo, dentro de uma perspectiva de inova Formas do ensino como jogos e…