O Desafio Das Diferenças Nas Escolas

Introdução: Propõe- se a discutir os desafios da escola contemporânea diante dos problemas de aprendizagem e da inclusão. A escola contemporânea está diante da complexidade das relações sociais, necessitando rever seus paradigmas, na medida em que ainda ocupa um lugar central e de referência na vida das pessoas. Um dos maiores desafios enfrentados pela escola contemporânea refere-se aos impactos gerados pela educação inclusiva, o que a coloca diante da diferença, seja nos aspectos de…

O DESAFIO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA RAMOS, Paulo. Educação Inclusiva: Histórias que (Des) Encantam a Educação. 3. Ed Blumenau: Odorizzi, 2012. A inclusão é uma possibilidade que se abre para o aperfeiçoamento da educação escolar e para o benefício de todos os alunos com e sem deficiência. O paradigma da inclusão vem ao longo dos anos, buscando a não exclusão escolar e propondo ações que garantam o acesso e permanência do aluno com deficiência no ensino regular. Esta é uma meta que…

1993Inclusão escolar – caminhos e descaminhos, desafios, perspectivas abaixo foi escrito pela educadora Maria Teresa Eglér Mantoan*. Caminhos Os caminhos até então percorridos para que a escola brasileira acolha a todos os alunos, indistintamente, tem se chocado com o caráter eminentemente excludente, segregativo e conservador do nosso ensino, em todos os seus níveis: básico e superior. A proposta revolucionária de incluir todos os alunos em uma única modalidade educacional, o…

6 1 INTRODUÇÃO É um desafio ensinar crianças e jovens com algum tipo de deficiência, professores na maioria das vezes, não estão preparados para tal, encontrando muitas dificuldades, não só para o professor, mas para a escola que não tem condições de receber os alunos. Ainda bem que a Educação vem tendo grandes avanços ainda que lentos e desiguais professores que se viam perdidos encontraram a luz no fim do túnel, estão trabalhando em equipe, e isto faz toda a diferença. Para a…

Introdução O desafio profissional nos faz analisar se existe uma preocupação em relação à diversidade e ao multiculturalismo na lei de diretrizes e base da educação nacional, no parâmetro curricular nacional, e se a escola atual tem dado a devida importância no seu projeto pedagógico curricular. O desafio profissional nos faz observar se as escolas dos tempos atuais estão problematizando as questões multiculturais existentes na sociedade. Desenvolvimento O desafio profissional nos…

...............................................14 1. APRESENTAÇÃO Educar crianças pequenas é uma tarefa desafiadora, a criança é muito diferente do adulto e esta diferença é o que a torna mais especial. O desenvolvimento do trabalho na educação infantil deve ser muito bem qualificado e o profissional bem preparado. A formação do professor é muito abrangente, o sujeito adquire durante sua vida um conjunto…

ESCOLAR: POR QUE? Por Raquel Maciel Lopes A escola brasileira hoje é motivo de muitas críticas e discussões a respeito de seu papel, segundo Mantoan, ela é marcada pelo fracasso e pela evasão de uma parte significativa de alunos marginalizados, vítima dos pais, professores, das condições em que vivem. Todos esses fatores levam a baixa auto-estima dos alunos, o que gera uma falta de credibilidade em si e como conseqüência faz com que eles se evadem da escola ou simplesmente as freqüentam…

7 RESUMO O crescente acesso de alunos com necessidades educacionais especiais na rede regular de ensino torna indispensável um aprofundamento na reflexão sobre a educação inclusiva. Este trabalho tem por objetivo discutir os desafios da educação inclusiva na escola e no meio social. A educação inclusiva é um processo que se amplia a participação de todos os integrantes de um ciclo social, a qual se trata de reestruturar a cultura, as práticas e as estruturas vivenciadas no meio, de forma

pessoas que trazem e buscam informações, costumes, atitudes e conhecimentos que precisam e devem ser trocados uns com os outros. Temos também o desafio de aproveitar toda essa bagagem trazida por nossos alunos, auxiliando-os e incentivando-os a trocar suas experiências respeitando, sobretudo, as individualidades e percebendo que o mundo é movido pelas diferenças. Dentro desta perspectiva, podemos assim dizer que apesar de cada indivíduo ter “luz própria”, este brilho deve ser irradiado…

FACULDADE EVANGÉLICA CRISTO REI – FECR CURSO EM LICENCIATURA EM PEDAGOGIA GRAZIELA LINHARES DE SOUSA OLIVEIRA A INCLUSÃO E A PROPOSTA PEDAGÓGICA NA ESCOLA JAICÓS-PI 2014 A INCLUSÃO E A PROPOSTA PEDAGÓGICA NA ESCOLA GRAZIELA LINHARES DE SOUSA OLIVEIRA Artigo de conclusão do curso de Licenciatura Plena em Pedagogia Apresentado à Coordenação do Curso de Pedagogia ministrado pela Faculdade Cristo Rei, em cumprimento às exigências para obtenção do título de Pedagogia