O PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA: UMA REFLEXÃO SOBRE OS PROCEDIMENTOS DO PROFESSOR

robson.assu.rn@hotmail.com Deny de Souza Gandour/UERN dsgandour@yahoo.com.br Introdução Ao longo das décadas os estudiosos vêm formulando teorias para explicar como que se processa a aquisição de uma segunda língua, pois já se sabe que trata-se de um processo complexo e dificultoso contrastando com a naturalidade da aquisição da língua materna (KRASHEN, 1982). Esta problemática é observada no âmbito escolar, tanto na perspectiva dos alunos com suas limitações e “N” fatores externos que influenciam diretamente ou indiretamente no desenvolvimento da língua alvo. Com relação aos professores, sobre estes recai a responsabilidade de desenvolver na sala de aula, estratégias mais eficazes que contribuam para o desenvolvimento dos alunos, perante aos objetivos idealizados. Partindo desta problemática a nossa pesquisa propõe discutir os principais conceitos na área de metodologia de ensinos de línguas e identificar esses conceitos no âmbito escolar. Tomando por base os estudos de Krashen (1982), Moita Lopes (1996), Possenti (1996), Geraldi (1998), Koch (2004) entre outros, pelo fato desses estudos serem mais pertinentes na problemática que envolve os métodos de ensino e aprendizagem de uma segunda língua. A análise foi feita a partir de um vídeo de uma aula de língua inglesa gravado na Escola Caminho do Futuro, na cidade de Assu, numa turma de 6° ano. Este trabalho está dividido em duas…

tudo, em especial agradeço a minha mãe, à Flávia, ao Diego, que me apoiaram e estiveram presentes me auxiliando de alguma forma. Agradeço ao José Carlos que sempre contribuiu diretamente em minha graduação. E agradeço a Meire, funcionária da Biblioteca do TCDF, que me possibilitou toda a fonte de pesquisa para o presente trabalho. Agradeço ainda a Aline, Mariana, Fábio, Elton, Will e Raphael, pessoas que fizeram desses cinco anos, os mais divertidos. A vocês pelo carinho, paciência e…

TOC: avaliação anormal do risco, dúvida patológica e necessidade de completude. Esta proposta inicial foi recentemente ampliada por um comitê de especialistas em função da identificação de crenças disfuncionais subjacentes aos sintomas. Foram propostos, então, seis domíniosde crenças disfuncionais, os quais, de alguma forma, estão relacionados com os sintomas: excesso de responsabilidade induzindo à realização de verificações ou repetições; exagero do risco induzindo à realização de…

mathematical modeling, intermediate reality, isolated, limit situation, premise, assumption. INTRODUÇÃO Há algum tempo a modelagem matemática se constituiu em um importante foco de discussão no âmbito da Educação Matemática. Existe uma variedade de entendimentos a respeito do que constitui essa atividade (BASSANEZI, 2002; BIEMBENGUT e HEIN, 2007; BARBOSA, 2001; BEAN, 2003, 2007, 2009; BURAK, 2004; CIFUENTES e NEGRELLI, 2006, 2007, 2009). Dentre esses múltiplos entendimentos, este…

dos conceitos “começou como crítica à tradução descontextualizada de expressões cronologicamente relacionadas ao campo semântico constitucional; em seguida, essa especialização pretendeu uma crítica à história das idéias, compreendida como um conjunto de grandezas constantes, capaz de se articular em diferentes formas históricas sem qualquer alteração essencial. Ambos os impulsos conduziram a uma delimitação metodológica mais precisa, pois, ao longo da investigação de um conceito,…

contemplado com as referidas bolsas, cujo título é “A lírica amorosa medieval galega e italiana dos séculos XII e XIII em perspectiva comparada”, já sugere seu caráter interdisciplinar. Para chegarmos, porém, ao tema da “poética da luz”, devemos iniciar nossas discussões com as teorias encontradas na obra O tratado do amor cortês, de André Capelão. Em seguida, faremos dialogar/contrastar as reflexões desse primeiro autor com: as do historiador francês das mentalidades, Georges Duby;…

CAPÍTULO DOIS OS IMPULSOS As duas hipóteses que acabamos de examinar são funda mentais para qualquer exposição da teoria psicanalítica. Elas formam a base, por assim dizer, sobre a qual repousa todo o restante; ou, se se prefere uma metáfora diferente, são os guias que dirigem e determinam nosso modo de formular todas as nossas hipóteses subseqüentes a respeito das diversas partes ou elementos do aparelho psíquico, e sua maneira de funcionar. Prossigamos em nosso propósito de…

.........05 4.2 Hipóteses..................................................................................................05 4.2.1 Hipótese básica..............................................................................05 4.2.2 Hipóteses secundárias....................................................................05 5. METODOLOGIA 5.1 Caracterização da pesquisa.......................................................................06 5.2 Delimitação do…

| |7 LISTA DE TABELAS (opcional) | |8 LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS (opcional) | |9 LISTA DE SÍMBOLOS (opcional) | |10 SUMÁRIO (obrigatório) | | …

A dissolução do complexo de Édipo Comentários sobre A dissolução do complexo de Édipo (Volume XIX das Obras Completas – ano de publicação: 1924) “Em extensão sempre crescente, o complexo de Édipo revela sua importância como o fenômeno central do período sexual da primeira infância“. Preâmbulo (recapitulação) As vivências infantís durante os dois primeiros anos de vida (fases oral e anal), cedem sua importância à fase fálica, que Freud conceituara no ano anterior (1923), mediante o artigo…