Monografias Historia Da Dança

JUVENTUDE Monografia apresentada à Coordenação do Curso de Pedagogia da Universidade Federal do Piauí, como requisito parcial para obtenção do título de Licenciatura Plena em Pedagogia, sob a orientação da Profª Drª Maria do Carmo Alves do Bomfim. TERESINA/JANEIRO/2008 UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO CURSO DE LICENCIATURA PLENA EMPEDAGOGIA O FESTIVAL DE TEATRO COMO PRÁTICA CULTURAL DA PASTORAL DA JUVENTUDE…

processos de ensino e aprendizagem devem considerar as características dos alunos em todas as suas dimensões (cognitiva, corporal, afetiva, ética, estética, de relação interpessoal e inserção social). Seja num jogo recreativo, pré-desportivo ou numa dança, o aluno deve aprender, além das técnicas de execução, a discutir as regras e estratégias, apreciá-los criticamente, ressignificá-los e recriá-los. A educação física escolar deve permitir que se vivenciem diferentes práticas corporais…

Caçador - SC Fev./2010 PLANO DE ENSINO EMENTA: Estudo das questões filosóficas que norteiam o ensino de Arte. Compreensão, reconhecimento e problematização das propostas de ensino que se produziram ao longo da história. A evolução gráfica e estética e conseqüente abordagem de arte levando em conta a realidade, a escola e a comunidade da criança. Arte adaptada para a pessoa com deficiência. 1- OBJETIVOS 1. 1 OBJETIVO GERAL Dar a conhecer a importância

em relação ao ensino aprendizagem da arte, além da falta de materiais e ambientes que favoreçam um trabalho de qualidade. 2.0 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 2.1ENSINO DA ARTE NO BRASIL AO LONGO DA HISTÓRIA Para Martins(1998) o ensino da Arte no Brasil se oficializou com a chegada da Missão Francesa, em 1816, importada por D. João VI, provocando uma ruptura no movimento Barroco, impondo os valores neoclássicos de culto à beleza européia…

Trabalho de conclusão de curso ASPECTOS FÍSICOS E PSICOLÓGICOS DA ADERÊNCIA À PRÁTICA DE DANÇA DO VENTRE por Luciana dos Santos Nogueira Matrícula: 10102632 Rio de Janeiro Dezembro de 2010 Centro Universitário Augusto Motta Curso de Educação Física Trabalho de Conclusão de Curso ASPECTOS FÍSICOS E PSICOLÓGICOS DA ADERÊNCIA À PRÁTICA DE DANÇA DO VENTRE Trabalho acadêmico apresentado ao Curso de…

TRABALHO INTEGRADO VISANDO O DESENVOLVIMENTO INFANTIL Projeto de Pesquisa apresentado à Disciplina Metodologia Científica do Curso de Especialização em Educação em Música, da Universidade Braz Cubas, como requisito parcial para a elaboração da Monografia de conclusão de curso. Prof. Orientadora: Eliziane Jacqueline dos Santos MOGI DAS CRUZES 2012 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 4 1.1 Apresentação do Tema 4 1.2 Problema da Pesquisa 4 1.3 Objetivos 4 1.3.1 Objetivo Geral…

Esta monografia tem como tema o incentivo à oralidade e a escrita em sala de aula por meio de contos afro-brasileiros e divulgando para preservar a cultura africana. Buscou-se trabalhar a leitura em sala de aula por meio de contos afro-brasileiros que estão impressos no livro “Sikulume e outros contos africanos” adaptação de Julio Emilio Braz. Referindo-se à divulgação do continente africano, por meio desses contos, sua história, costumes e cultura. A questão norteadora desta monografia…

dos discentes do grupo de dança-teatro do CMS The Body of a Gypsy: account of a general experience of collective creation of students of dance group-CMS theater Autoria: Manon Toscano Lopes Silva Pinto: manonlopes@yahoo.com.br – Professora de dança e educação física do Colégio Militar de Salvador (CMS); psicodramatista pedagógica em formação, coreógrafa pela UFBA, folclorista, mestre em educação pelo movimento humano; especialista em educação transdisciplinar, dança educativa,…

BIBLIOGRÁFICAS 1. INTRODUÇÃO A música é uma linguagem que se traduz em formas sonoras capazes de comunicar sensações, sentimentos e pensamentos, por meio de organização e relacionamento expressivo entre o som e o silêncio. Desde que se estuda a história da humanidade, tem-se observado que a música sempre fez parte da vida do homem. Em qualquer parte do mundo, em todas as épocas, a música e o homem sempre viveram juntos. Podemos suprir que no principio, o homem reproduzia os…

COMUNICAÇÃO – FECOM CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA MICHELINE APRÍGIO DE ARAÚJO AS RELAÇÕES DO TEMPO-ESPAÇO DA DANÇA COMO INSTRUMENTO DE INCLUSÃO ESCOLAR NO ENSINO FUNDAMENTAL. Maceió/AL 2012 MICHELINE APRÍGIO DE ARAÚJO AS RELAÇÕES DO TEMPO-ESPAÇO DA DANÇA COMO INSTRUMENTO DE INCLUSÃO ESCOLAR NO ENSINO FUNDAMENTAL. Artigo apresentado como requisito final para obtenção de titulo…