Monografia Sobre As Cores Na Educação Infantil

UNIVERSIDADE DE UBERABA UNIUBE NUBIA VIEIRA A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL NOVA VENÉCIA 2013 NUBIA VIEIRA A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia apresentada ao Programa de Pós-Graduação da Universidade de Uberaba - UNIUBE, como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em…

omissões. Não houve alteração na avaliação fonética-fonológica. Na prova de consciência fonológica houve dificuldade nos aspectos fonêmicos como síntese, segmentação, manipulação e transposição fonêmica e no teste de nomeação rápida a nomeação de cores ocorreu em 49,2 segundos e nomeação de letras, números e objetos em 49 segundos. Conclusão: o sujeito estudado apresentou alterações nos testes de leitura e escrita, consciência fonológica e memória rápida, não apresentou alteração no…

KÁTIA CRISTINA BIONDI MORAIS JOGOS LÚDICOS EM SALA DE AULA FACULDADE da aldeia de carapicuiba- FAlc SÃO PAULO 2013 KÁTIA CRISTINA BIONDI MORAIS JOGOS LÚDICOS EM SALA DE AULA Monografia apresentada como requisito parcial à obtenção do grau de Licenciatura em Pedagogia da Faculdade da Aldeia de Carapicuíba – FALC, sob a orientação do Prof. Paulo Rogério. FACULDADE da aldeia de carapicuiba- FAlc SÃO PAULO 2013

RESUMO A mídia é um canal que promove informação, educação, conflitos e necessidades na formação da criança e do adolescente. Este estudo teve como objetivo analisar as influências positivas e negativas da mídia, a televisão e a internet ao os meios mais utilizados. Os padrões estabelecidos levam à padronização de necessidades, comportamentos, desejos e fantasias sexuais, enfatizando sentimentos de impotência, insatisfações e baixa auto-estima.

profissional, em especial Prof. Nilton e Prof.ª Márcia, que me receberam de braços abertos no CIEP 432 Alberto Cavalcanti. A FAPERJ, que viabilizou financeiramente o presente trabalho. Aos membros da banca que aceitaram o convite para participar dessa monografia. RESUMO Apesar dos PCN serem mais detalhistas e apresentarem as propostas para a melhoria do ensino divididas nas respectivas áreas do conhecimento, muitas barreiras precisam ser removidas para que as limitações da…

E.E.B. PAULO SCHIEFFLER Curso: Educação Infantil e Séries Iniciais (Magisterio) Disciplina: Artes Profª: Magali Coelho de Souza PLANEJAMENTO MAGISTERIO EDUCAÇÃO INFANTIL E SERIES INICIAIS Caçador - SC Fev./2010 PLANO DE ENSINO EMENTA: Estudo das questões filosóficas que norteiam o ensino de Arte. Compreensão, reconhecimento e problematização das propostas de ensino que se produziram ao longo da história. A evolução gráfica…

UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS Amanda Serafim A VISÃO DE EDUCADORES INFANTIS SOBRE O LÚDICO São Paulo 2010 2 UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS Amanda Serafim A VISÃO DE EDUCADORES INFANTIS SOBRE O LÚDICO Monografia apresentada ao Centro de Ciências Biológicas e da Saúde, da Universidade Presbiteriana Makenzie, como parte dos…

requisito para término da disciplina Monografia I. Orientadora: Prof.ª Esp. Gláucia Margarida Bezerra Bispo IGUATU – CE 2011 2 RAÍSSA SAMILLA PEREIRA ALBUQUERQUE FATORES ASSOCIADOS À INSERÇÃO DOS ADOLESCENTES NO CONTEXTO DAS DROGAS E DA VIOLÊNCIA Projeto de Monografia apresentado à Coordenação do Curso de Graduação em Enfermagem da Universidade Regional do Cariri – URCA do Campus Avançado de Iguatu como requisito para aprovação na disciplina monografia I. Data da…

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SÃO PAULO. PROJETO DE INTRODUÇÃO À ENGENHARIA II. (Fórmula 2). SÃO PAULO. 2011. PROJETO DE INTRODUÇÃO À ENGENHARIA II. (Fórmula 2). Trabalho apresentado ao curso de Engenharia de Produção Mecânica, com o objetivo de aprovação na disciplina de Introdução à Engenharia II. SÃO PAULO. 2011

DIAGNÓSTICO DO USO DA MÚSICA COMO RECURSO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Natalia Ribeiro de Sousa 1 Roseli Vieira da Silva 2 Rosenilda Cruz dos Santos de Freitas3 Olímpia T. da Silva Henicka4 RESUMO O presente estudo teve como objetivo identificar se os professores utilizam a música como recurso pedagógico no ensino-aprendizagem e na socialização das crianças da educação infantil. Para tanto, utilizaram-se métodos indutivo, monográfico e estatístico; para a coleta de dados, a técnica de…