Metodologia Do Trabalho Academico Dependência Unidade Ii

humanos e materiais, poderá criar e manter cursos fora de sua sede e jurisdição. § 2º A Universidade Paulista atuará de forma descentralizada, podendo, ainda, criar Unidades Universitárias fora de suas sedes e jurisdição, em conformidade com a legislação em vigor. § 3º A Universidade Paulista poderá criar novos campi e novas Unidades Universitárias onde mantiver sede nos termos da legislação em vigor. Art. 2º Para atingir seus objetivos, a UNIP se propõe a: I. promover o Ensino, a…

UM DESAFIO NA FORMAÇÃO DOS ACADÊMICOS DE SERVIÇO SOCIAL PANIZ, Nilva Bolzoni ; DUERA, Mary Anabel R. de RESUMO Este artigo apresenta a análise de uma pesquisa realizada pelos acadêmicos do curso de Serviço Social de Caxias do Sul. A pesquisa foi direcionada à população de baixa renda e/ou em condição de vulnerabilidade social, usuária de algumas instituições assistenciais desta cidade. A parceria com estas instituições permitiu o acesso direto dos acadêmicos aos usuários,…

Sistemas de Informação 2010 Sumário Contextualização Identificação do Curso Objetivos do Curso Organização Curricular e Inovações Metodológicas Disciplinas Estágio Supervisionado Atividades Complementares Trabalho de Conclusão de Curso Programa de Nivelamento Iniciação Científica Sistema de Avaliação do Desempenho do Aluno Contextualização O presente Projeto expressa a preocupação em concretizar a missão de promover o ENSINO de forma eficiente, com um grau de qualidade…

Trabalho feito por acadêmicos juntamente comigo em sala de aula, para aprovação da disciplina em planejamento estratégico. Espero que possa ajudar em algo os navegantes deste site. PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO FACULDADES ISEIB/FACIGE 2015 – 2020 Montes Claros / MG Dezembro / 2014 PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO FACULDADES ISEIB/FACIGE 2015 – 2020 Montes Claros / MG Dezembro / 2014 FACULDADES FAVENORTE Unidades que Compõem:

Medicina Veterinária 2010 Sumário Contextualização Identificação do Curso Objetivos do Curso Organização Curricular e Inovações Metodológicas Disciplinas Estágio Supervisionado Atividades Complementares Trabalho de Conclusão de Curso Programa de Nivelamento Iniciação Científica Sistema de Avaliação do Desempenho do Aluno Contextualização O presente Projeto expressa a preocupação em concretizar a missão de promover o ENSINO de forma eficiente, com um grau de qualidade necessário ao…

Educação para o século XXI, coordenado por Jacques Delors em 1996. Para tal as 405 (quatrocentas e cinco) horas de estágio supervisionado (I, II e III), a partir da 5ª fase do curso; estão organizados de forma a possibilitar ao acadêmico a inserção profissional nos três níveis da Educação Básica: Educação Infantil, Ensino Fundamental (ciclo I e Ciclo II) e Ensino Médio. atendendo também esta adequação para a Educação de Jovens e Adultos- EJA. O Estágio Supervisionado representa…

MANUAL DO ALUNO Manual Aluno - UNIP Página 1 1. ABERTURA ................................................................................................................................................................... 3 2. A METODOLOGIA SEPI ............................................................................................................................................ 3 3. GRADUAÇÃO TECNOLÓGICA, BACHARELADO E LICENCIATURA…

Direito 2010 Sumário Contextualização Identificação do Curso Objetivos do Curso Organização Curricular e Inovações Metodológicas Disciplinas Estágio Supervisionado Atividades Complementares Trabalho de Conclusão de Curso Programa de Nivelamento Iniciação Científica Sistema de Avaliação do Desempenho do Aluno Contextualização O presente Projeto expressa a preocupação em concretizar a missão de promover o ENSINO de forma eficiente, com um grau de qualidade necessário…

interdisciplinar, usando metodologias problematizadoras abordados através de várias estratégias, numa complementação do conteúdo da formação do médico  . Relação médico paciente  . Ética  . Aspectos da Psicologia Médica  . Aspectos da Sociologia O MÓDULO DE INTERAÇÃO COMUNITÁRIA - INC Atividade semanal. Baseada na realidade. Metodologia da Problematização. Trabalho em equipe multiprofissional.  O ambiente de aprendizagem é a comunidade em torno da unidade…

METODOLOGIA DO TRABALHO ACADÊMICO Unidade II 2 TIPOS DE CONHECIMENTO O que é “conhecer”? Conhecer é estabelecer uma relação entre a pessoa que conhece e o objeto conhecido; criar um modelo/conceito mental do objeto conhecido. As formas de aquisição de conhecimento são: os sentidos, o raciocínio, a tradição e a autoridade. 5 10 15 20 • Sentidos: tudo o que a visão, a audição, o paladar, o olfato e o tato percebem. • Raciocínio: compreensão. O pesquisador prova…