Metodologia Da Pesquisa Educativa

FREIRE BEZERRA O MENOR INFRATOR E O PAPEL DO SERVIÇO SOCIAL NAS MEDIDAS SÓCIO-EDUCATIVAS São Luís 2014 ANNA KAROLINE RIBEIRO DE PAULA FERREIRA CHARLIANE MARTINS PEREIRA GISELE RAMOS PEREIRA THAISA REGINA FREIRE BEZERRA O MENOR INFRATOR E O PAPEL DO SERVIÇO SOCIAL NAS MEDIDAS SOCIO-EDUCATIVAS Projeto de pesquisa apresentado à disciplina de Metodologia do trabalho Científica, do curso de Serviço Social da Universidade…

Índice 1.Introdução 2 2.Conceitos básicos de ciência, conhecimento e educação 3 3.Ciencia e conhecimento da realidade educativa 4 3.1.A pedagogia tradicional 4 3.2.Características da concepção pedagógica tradicional 4 4.Educação Cientifica 6 4.1.O que significa? 7 5.Características da educação científica 8 6.Ciência Pedagógica 8 7. A pedagogia: porque Ciência: 8 8.Caracteristicas dos conhecimentos científicos. 9 9. Tipos de conhecimento 10 10. Conclusão 12 11. Bibliografia 13…

ento, o novo conceito de aprendizagem. APRENDER MODIFICAR-SE NA ESCOLA E NA VIDA  DIDTICA PRTICA EDUCATIVA E SOCIEDADE Jos Carlos Libneo O trabalho docente parte integrante do processo educativo mais global j que os membros da sociedade so preparados para a participao na vida social. A educao - ou seja, a prtica educativa - um fenmeno social e universal, sendo uma atividade humana necessria existncia e funcionamento de todas as sociedades. Cada sociedade

METODOLOGIAS DE ENSINO ÁS PRÁTICAS EDUCATIVAS NO COTIDIANO DE SALA DE AULA Vanessa Brustolin Orientadora Profa. Zilma Mônica Sansão Benevenutti Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso: Pedagogia (PED 0461) – Trabalho de Graduação 17/12/14 RESUMO Este estudo integra o trabalho de graduação do curso de Pedagogia da Uniasselvi, e apresenta como área de concentração Metodologias de Ensino como foco no tema Práticas Educativas que tem como objetivo aprofundar nossos…

FORMAÇÃO DOCENTE E PROFISSIONAL INTRODUÇÃO No século XXI se faz necessário que toda instituição educativa responsável pela formação inicial e permanente mude radicalmente, abandonando a concepção do século XIX de mera transmissão do conhecimento, tornando-se plural, participativa, solidária, integradora, educando para a vida e para superar as desigualdades sociais aproximando-se do caráter relacional, mais dialógico e cultural-contextual e comunitário entre os que trabalham dentro e fora

havia proporcionado; ali se ensinava, fundamentalmente, leitura, escrita e matemática. “A educação de jovens e adultos requer do educador conhecimentos específicos no que diz respeito ao conteúdo, metodologia, avaliação, atendimento, entre outros para trabalhar com essa clientela heterogênea e tão diversificada culturalmente”. (Arbache, 2001, p. 19). Mais é nos anos 60 que aparecem…

EDUCAÇÃO AMBIENTAL E A PRÁTICA EDUCATIVA: ESTUDO DE CASO DA ESCOLA “JARDIM DE INFÂNCIA LOBINHO” Jefferson Flora Santos de Araújo (Graduando do curso de Licenciatura Plena em Pedagogia pela UFPB e membro do corpo editorial do Jornal UEPB. E-mail: jeffsantosa@hotmail.com) Josilene Flora dos Santos (Graduada em Licenciatura Plena em Pedagogia pela UEPB, Especialista em Supervisão Escolar pela FIP e professora do município de Solânea-PB. E-mail: josy_floraprof@hotmail.com) Márcio Alison…

desse tema estão longe de serem consensuais. Este projeto de pesquisa visa discutir os sentidos atribuídos por alunos, professores da disciplina de historia e funcionários de apoio que atuam no ensino fundamental a cerca do fenômeno “indisciplina escolar”, as causas que são consideradas por eles como geradoras desse fenômeno e a avaliação das medidas que estão sendo tomadas para resolver ou amenizar o problema. Problema da pesquisa A indisciplina dos alunos da Escola Padre Simão…

PRÁTICA EDUCATIVA POSSIBILITANDO A INCLUSÃO DE CRIANÇAS PORTADORAS DE NECESSIDADES ESPECIAS TENDO ACESSO PERMANETE NO ENSINO REGULAR. Pirenópolis-GO 2014. UNINACIONAL CURSO DE PEDAGOGIA Kássia Sousa De Lima. A PRÁTICA EDUCATIVA POSSIBILITANDO A INCLUSÃO DE CRIANÇAS PORTADORAS DE NECESSIDADES ESPECIAS TENDO ACESSO PERMANETE NO ENSINO REGULAR. Pesquisa Científica apresentado ao Curso de Pedagogia da Faculade Uninacional, como parte dos requisitos da disciplina de Metodologia…

Este texto é parte de uma pesquisa mais ampla que tem como objetivo analisar o protagonismo da sociedade civil em ações coordenadas por ONGs, movimentos e redes solidárias na área da educação em geral. Uma das questões desta pesquisa é investigar as formas educativas existentes no universo daquelas ações buscando qualificar o caráter da educação gerada. Para tal recorremos a uma categoria que desenvolvemos em pesquisa anterior que é a da educação não­formal (GOHN, 1999). Naquela…