Problemas e conceitos da psicologia

fases diferentes do desenvolvimento? Que caminho encontra Schmidt para o seu projecto de vida? Porque será essa solução importante para a resolução da crise do estádio em que se encontra? 2. 3. 5.2 Textos complementares Texto complementar 1 A adolescência sempre foi reconhecida como uma fase crítica do desenvolvimento. A partir do texto que se segue é possível explorar a normalidade/anormalidade vivenciada neste período de construção da identidade. © t ACTIVIDADES E TEXTOS COMPLEMENTARES 55 TEXTO Desde os primeiros tempos registados pela história que os problemas da adolescência tiveram importância para a sociedade. Platão preocupou-se com a inconstância dos jovens e dedicou o Livro III de A República aos métodos de educação da juventude tendo em vista uma cidadania adulta e responsável. Aristóteles preocupou-se com a natureza instável e imprevisível da juventude que descreveu, na Retórica, como impulsiva, irascível, muito emocional de um modo geral e incapaz de diferir as gratificações ou de tolerar a crítica. A despeito da sua dedicação à educação da gente nova, Sócrates também se alarmou com os seus comportamentos: «As crianças agora amam o luxo. Têm más maneiras, desprezo pela autoridade. Mostram desrespeito pelos mais velhos e adoram conversar em vez de trabalhar. As crianças são agora os tiranos e não os criados dos seus lares.» A literatura clássica da psicologia clínica e do desenvolvimento, da psiquiatria e da psicanálise…

Winnicott, Aberastury, Knolbel, Erik Erikson, e Outeiral abordaram o período da adolescência. Winnicott compreendeu a fase da adolescência como mais uma fase do amadurecimento humano. Winnicott (1961 apud Moretto, 2013) diz que a necessidade do adolescente está associada a questões de sua existência no mundo e à preocupação de sentir-se real, de buscar sua própria identidade e o seu lugar no mundo. O autor ainda diz que o adolescente preocupa-se com o “ser”, com o “estar em algum…

(séc. XIX) Metchnicoff (1903) – gerontologia Nascher (1909) – geriatria Stanley Hall (1924) – relação entre sabedoria e velhice Jung (1933) Chorlotte Bühler (1935) Erickson (1950) Método subjetivo-fenomenológico em suas pesquisas Motivos que impulsionaram o interesse pela psicologia do envelhecimento: Envelhecimento da população nos EUA e Europa Busca por soluções nas áreas de saúde, educação e seguridade social Guerra Fria – formação de cientistas e técnicos de alto…

lar e no bairro, da assistência medica e da educação escolar. As influencias mais poderosas sobre os resultados do desenvolvimento parecem ser a renda e o capital humano do bairro. Múltiplos fatores de riscos aumentam a probabilidade de maus resultados. Outras influencias ambientais importantes provém dos grupos étnicos e da cultura. Em sociedades multiétnicas grandes, os grupos imigrantes, muitas vezes, se aculturam ou se adaptam a cultura majoritária e, ao mesmo tempo, preservam…

sociedades humanas na sua vertente cultural. A representação, pela palavra ou pela imagem, é uma das suas questões centrais. Assim, o estudo da natureza do signo na comunicação humana, tornou-se preocupação maior. O signo em linguagem humana e, em representação iconográfica, o ícone, são pontos de partida para o desenvolvimento das disciplinas da antropologia oral ou da antropologia visual. A criação desta disciplina reflete em parte uma reação contra a noção antiga de oposição entre…

cognitivo de crianças no estágio evolutivo que Piaget chamou das “operações concretas do pensamento” e sobre a construção da identidade humana na etapa do ciclo vital que Erik Erikson denominou “produtividade (diligência ou indústria) X inferioridade. A problemática norteadora da investigação foi a indagação sobre os efeitos cognitivos e emocionais da entrada da criança no mundo da virtualidade numa idade (8 a 11 anos, idade do grupo com que trabalhamos na pesquisa) em que opera…

julgamento moral, os adultos refletem sobre a questão “Por que ser moral?” Na obtenção de uma perspectiva cósmica: “um senso de unidade com o cosmo, a natureza ou Deus”, o que permite que uma pessoa veja as questões morais “do ponto de vista do universo como um todo” (Kohlberg & Ryncarz, 1990, p.191,207). Ao sentirem integração com o universo, as pessoas passam a ver que tudo está ligado; as ações de cada pessoa afetam a tudo e a todos, e as conseqüências repercutem nela mesma. Essa…

Ciência Rural, Santa Maria, v.43, n.4, p.610-615, mar, 2013 ISSN 0103-8478 Metodologia para o cálculo dos módulos de elasticidade longitudinal e transversal em vigas de madeira de dimensões estruturais Methodology used to determine the shear and longitudinal modulus of elasticity in timber beams André Luis ChristoforoI* Sérgio Luiz Moni Ribeiro FilhoI Túlio Hallak PanzeraI Francisco Antonio Rocco LahrII RESUMO Este trabalhou objetiva apresentar uma metodologia analítica para…

Desenvolvimento social e da personalidade dos adultos Psicólogos humanistas enfatizam o potencial para desenvolvimento positivo Segundo Papalaia & Olds (2006), quatro importantes perspectivas sobre a personalidade adulta são oferecidas pelos modelos de traços, modelos normativos de crises, modelo de regulação por eventos e modelos humanistas. O modelo de cinco fatores de Costa e Mc Crae é organizado em torno de cinco conjuntos de traços: neuroticismo, extroversão, abertura…

acontecimentos biológicos que caracterizam a puberdade e termina com a formação de valores e a identidade que caracterizam a idade adulta (Sampaio, 1993). O período da adolescência é marcado pela convergência de três factores fundamentais, a partir dos quais se pode estabelecer um quadro que compreende os acontecimentos característicos da passagem da infância à idade adulta: - aceleração do crescimento, que tem como um dos sinais mais notórios o aumento da estatura; - importância das…