Matematica 2 Portifolio

Plano de aula: 4ª série do Ensino Fundamental (crianças entre 8 e 10 anos de idade). 1. CONTEÚDO: 1.1Conceitual: Trabalhar com os alunos, o conceito de Perímetro (Matemática). Análise do que vem a ser Perímetro, identificação de suas idéias principais, relação com conceitos matemáticos já conhecidos. Sistematização e elaboração de informações sobre o conceito de perímetro. 1.2 Procedimental: Ações para o entendimento e fixação do conceito de perímetro, através de leituras, desenhos e pinturas

Ensino de Matemática e Pesquisa e Prática Profissional – O Pedagogo no Espaço da Escola. Essas disciplinas possibilitam repensar as práticas pedagógicas da escola em relação ao ensino da matemática, bem como o reconhecimento e a análise do papel do pedagogo na atualidade, contribuindo de forma significativa para a formação do profissional da educação por meio da relação teoria-prática. – Propostas de atividades a serem desenvolvidas para as disciplinas: Metodologia do Ensino de…

LUCIANO MOREIRA SOUZA ATIVIDADE PORTIFOLIO 4º SEMANA Trabalho apresentado ao Curso de R2 Matemática do Centro Universitário Claretiano para a disciplina de LINGUA BRASILEIRA DE SINAIS sob a orientação APARECIDA HACHIMINE BARRETOS / SP 2014 da Professora: HELENA F Atividade no Portfólio Objetivos Reconhecer as formas de tratamento e de prevenção da deficiência auditiva. Compreender e identificar na abordagem bilíngue seus pilares e suas repercussões na educação inclusiva.…

Estado da Fazenda, na qualidade de presidente, o Ministro do Estado de Planejamento, Orçamento e Gestão e o Presidente do Banco Central do Brasil. Documentos salvos COntabilidade De Instituições Financeiras Ver tudo Informação Denunciar este trabalho 2. Descreva 3 atribuições do Conselho monetário Nacional (CMN) segundo a legislação em vigor. a. Adaptar o volume dos meios de pagamento às reais necessidades da economia nacional e seu processo de desenvolvimento; Trabalhos…

interdisciplinar realizado em grupo e apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média semestral nas disciplinas: Fundamentos da Administração e da Informação (Profº Marco Hisatomi); Fundamentos de Lógica e Matemática Discreta (Porfª Merris Mozer); Organização de Computadores (Profª Adriane Loper); Linguagens e Técnicas de Programação (Profª Veronice Freitas); em nome do curso de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas. …

PORTIFÓLIO DE MATEMÁTICA FINANCEIRA Aluno: Gabriely Pereira Ribeiro Código: 1146633 Polo:Santos Disciplina: Matemática Financeira Tutor:Ronaldo de Sousa Tema: Juros Compostos,Simples.Series diferidas e amortização QUESTÕES 1) Se você fez um empréstimo de R$ 30.000,00, por 10 meses, com uma taxa de juro de 2%a.m., sendo considerados juros simples, quanto deverá pagar ao final do contrato? f Clx 30.000 CHS PV 10 enter 30x n 2 enter 12x i f INT 6.000 (juros)

transformar para competir no mercado atual e serem capazes de construir e gerenciar ativos físicos, explorar ativos intangíveis, dentre eles a comunicação Veremos tambem como podemos facilitar o dia a dia de uma empresa, exemplos de como as tecnicas da Matemática aplicada tem extrema importância para a tomada de decisões na empresa e, sua aplicação quando bem desenvolvida, traz maior rentabilidade possibilitando o processo de maximização nos resultados. Certamente com uma boa base desse…

Conteúdos e Metodologia da Matemática “Cinco Pratinhos” Profª Orientadora Renata Olmedo Daiane dos Santos Baptista, R.A.: 0000011310 Joice Cristina Carvalho, R.A.: 0000013428 Kelly Cristina da Cruz, R.A.: 0000010010 Simone Amaro, R.A.: 0000009841 Março de 2013 Faixa Etária: 7 e 8 anos Série: 2º Ano do Ensino Fundamental Noção/ Conceito Matemático: Além das ideias matemáticas, o desenvolvimento de atitudes importantes para a aprendizagem da matemática pode ser…

MARCOS WALKER 1130901 PORTIFÓLIO CICLO (2) ANALISE E DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS MATEMATICA E ESTATISTICA PELOTAS/RS 1) Uma empresa estima que a venda de um de seus produtos obedeça à função f(x)= 0,3x + 900, em que x é a quantidade demandada e f(x) é o preço. Com base nessas afirmações, responda: a) Qual é o nível de preço para uma venda de 1.500 unidades? O nível de preço para 1500 unidades é R$450,00. F(x)= -0,3*1500+900 F(x)= -450+900 F(x)= 450 b) Qual a…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO Curso superior de tecnologia em análise e desenvolvimento de sistemas elis marques de araújo portifólio produção textual interdisciplinar individual Manhuaçu 2013 elis marques de araújo portifólio Trabalho apresentado ao Curso Superior de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Tópicos em Desenvolvimento de Sistemas; Seminários VI; Ética,Política e…