Marcushi Generos Textuais

Linguística Textual 4º Período Rosângela Hammes Rodrigues Marcos Antonio Rocha Baltar Nívea Rohling da Silva Vidomar Silva Filho Florianópolis - 2012 Governo Federal Presidência da República Ministério de Educação Secretaria de Ensino a Distância Coordenação Nacional da Universidade Aberta do Brasil Universidade Federal de Santa Catarina Reitor: Alvaro Toubes Prata Vice-Reitor: Carlos Alberto Justo da Silva Secretário de Educação a Distância: Cícero Barbosa Pró-Reitora de Ensino…

na interação texto-sujeito e não algo que preexista a essa interação. A leitura é, pois, uma atividade interativa altamente complexa de produção de sentidos, que se realiza evidentemente com base nos elementos linguísticos presentes na superfície textual e na sua forma de organização, mas requer a mobilização de um vasto conjunto de saberes no interior do evento comunicativo. A título de exemplificação do que acabamos de afirmar, vejamos a tirinha a seguir: Na tirinha, Garfield…

docente será aquele que apresentar as seguintes características: a. Permitir a problematização das práticas de letramento, oportunizando momentos diversificados de trabalho textual em contextos de uso; b. Operar com gêneros textuais que circulam socialmente, considerando-se as práticas discursivas dos interlocutores. (MARCUSHI & CAVALCANTE, 2005, p. 239). De acordo com esse modelo, essas seriam as ações esperadas de um Livro Didático de Língua Portuguesa, que esteja de acordo…

O DISCURSO ARGUMENTATIVO NO GÊNERO LITERÁRIO SERMÃO O DISCURSO ARGUMENTATIVO NO GÊNERO LITERÁRIO SERMÃO Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado à Banca Examinadora, do Curso de Letras, das Faculdades Integradas de Ribeirão Pires - FIRP, para obtenção do título de graduação em Letras – Português e Inglês, sob orientação da Profª Esp. Vanessa dos

Maria Auxiliadora; CAINELLI, Marlene. Ensinar história. São Paulo: Scipione, 2005. (Pensamento e Ação no Magistério). TODOROV, T.. A conquista da América: a questão do outro. São Paulo, Martins Fontes, 1983. PROFESSOR IV - INGLÊS BAKHTIN, M. Os gêneros do discurso. In: _______. Estética da criação verbal. São Paulo: Martins Fontes, 1997. BRASIL. Ministério da Educação. Parâmetros curriculares nacionais: ensino fundamental, língua estrangeira. Brasília: MEC/SEF, 2001. CELANI, M.…

compreendida como uma instanciação do princípio da recursão, visto como uma propriedade básica dos SACs. Exemplos de diferentes tipos de textos (incluindo imagens e sons) são fornecidos para mostrar como a hipertextualidade funciona no processamento textual. Palavras-chave: texto; hipertexto; integração conceitual; complexidade Abstract: This text claims that the concept of hypertext must be seen both as cognitive and as an enunciative mechanism. Ted Nelson, inspired in his own…

lingüística se adquirem também os valores pessoais e sociais. A Língua Materna caracteriza, geralmente, a origem e é usada, na maioria das vezes, no dia-a-dia (SPINASSÉ, 2006, p. 4). Nosso trabalho segue este caminho apontado por Spinassé, mas também, por Marcushi (2005), Abaurre e Pontara (2006). Portanto, a língua se define pelos sujeitos que a constroem. Faz parte de sua formação enquanto indivíduo, adquirindo os valores pessoais e morais. Cria atitudes, comportamentos linguísticos e…

educadores articulando o acesso à escrita de forma contextualizada, como veículo de transformação do modo de pensar e de se relacionar da/na sociedade, adquirindo assim maior aporte ao processo cognitivo. Soma- se a este a andragogia, que vê na origem, gênero, sexo, identidade sexual, o etnorracial, cultural, nas discriminações e preconceitos, como espaços educativos, como possibilidades de particular contribuição para alteração do processo. Abrindo caminhos de habilidades e…

e padroes para teses, dissertações e monografias. 2ª ed. Londrina: UEL, 1999. THIOLLENT, Michel. Metodologia da pesquisa -ação. 7ª ed. São Paulo: Cortez, 1996. 4 PORTUGUÊS Créditos: 04 Carga horária: 60 horas Ementa: Coesão e coerência textuais. Argumentação. Teoria da Comunicação. Bibliografia: ABREU, A. S. Curso de redação. São Paulo: Ática, 1989. BARTHES, Roland. O prazer do texto. 5ª ed. São Paulo: Perspectiva, 1999. CANDIDA, V. G. Como analisar narrativas. 7ª ed. São Paulo: Ática,

Propriedades comuns da fala e da escrita 10 12 15 17 21 24 25 27 30 32 33 35 36 37 38 39 40 42 42 42 44 47 48 49 53 55 57 58 59 61 62 65 4. Gênero, tipologia e sentido O gênero discursivo Do gênero para o funcionamento do discurso Tipologia discursiva Discurso lúdico Discurso polêmico Discurso autoritário Situações de oralidade Homofonia Das tramas orais para a análise da conversação