Língua Estrangeira Projeto De Mestrado

Português como língua estrangeira 1 INTRODUÇÃO E JUSTIFICATIVA A importância da gramática e o modo como deve ser ensinada são tópicos sempre presentes quando o ensino de língua estrangeira é abordado. Discutem-se, então, a utilidade de seu conhecimento e a maneira como deve ser introduzida e trabalhada. Ainda associa-se seu ensino à apresentação e memorização de suas regras para emprego em exercícios estruturais, descontextualizados, para fixação. Dessa maneira, não há…

o disposto no Regimento do Programa de Pós-Graduação em Planejamento Territorial e Desenvolvimento Socioambiental – Mestrado Profissional – MPPT, baixa o presente edital: 1. FINALIDADE Abrir as inscrições e estabelecer as condições de seleção para ingresso, em agosto de 2015, no Programa de Pós-Graduação em Planejamento Territorial e Desenvolvimento Socioambiental - Mestrado Profissional – MPPT – Turma 2015, do Centro de Ciências Humanas e da Educação - FAED da Universidade do…

PÚBLICAS (PPGDH) da Universidade Federal da Paraíba, considerando os termos da Resolução nº 42/2011 do Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e Extensão (CONSEPE), torna pública, pelo presente Edital, a abertura do Processo de Seleção para o Curso de Mestrado em Direitos Humanos, Cidadania e Políticas Públicas, com área de concentração em Políticas Públicas em Direitos Humanos. 1.1 - O PPGDH está constituído pelas seguintes Linhas de Pesquisa: Linha 1 – Direitos Humanos e Democracia:…

Educatiom; Bidialectal Settings. PALAVRAS-CHAVE: Minorias Lingüísticas; Multilingüismo; Multiculturalismo; Educação Bilíngüe; Contextos Bidialetais. Em comparação com outras subáreas da Lingüística Aplicada1 , por exemplo, ensinoaprendizagem de línguas (materna/estrangeira) e tradução, os estudos sobre interação em contextos bi/multilíngües no Brasil são recentes. Não completaram ainda uma década e, por enquanto, constituem área de concentração em somente um programa de pós-graduação2…

O USO DA MÚSICA NA SALA DE AULA DE ESPANHOL LÍNGUA ESTRANGEIRA (ELE) MUSIC AS A MOTIVATIONAL FACTOR IN THE CLASSROOM OF SPANISH FORGEIN LENGUAGE Thiago Franco Brazílio, Nildicéia Aparecida Rocha – Campus de Araraquara – Faculdade de Ciências e Letras – Letras – guardião.da.realidade@gmail.com RESUMO Palavras-chave: música; motivação; ensino/aprendizagem; Keywords: music; motivation; teaching/learning 1. INTRODUÇÃO Como se usa música em sala de aula? Essa pergunta é disparadora em nossa…

DIAGNÓSTICO DE PROJETO PARA MELHORIA NO RESTAURANTE UNIVERSITÁRIO DA UFGD. 2014. Número total de folhas. Trabalho de Conclusão de Curso MBA em Gestão de Projetos – Centro de Ciências Empresariais e Sociais Aplicadas, Universidade Norte do Paraná, Dourados, 2014. RESUMO Deixe um espaço entre o resumo e as palavras-chave. Palavras-chave: Palavra 1. Palavra 2. Palavra 3. Palavra 4. Palavra 5. SOBRENOME, Nome Prenome do(s) autor(es). Título do trabalho na língua estrangeira:…

Araújo Laulate Moncayo Universidade Estadual do Amazonas, Manaus –AM. Resumo O ensino-aprendizagem de leitura em língua inglesa de textos específicos dentro da área de ciências da saúde (Enfermagem, Odontologia e Medicina) é um advento recente nas Instituições Superiores de Ensino – IES, ainda que a leitura em língua inglesa constitua uma prática efetiva no ensino-aprendizagem de língua inglesa desde a década de 40 (CELCE-MURCIA, 2001). O objetivo geral deste estudo é caracterizar o…

fomento (FAPERJ, CNPQ, entre outras); d) estágios extracurriculares em instituições conveniadas com a OAB; e) realização de curso regular de língua estrangeira; f) desenvolvimento de material didático (apostilas, maquetes, fluxogramas, slides, transparências, vídeos, entre outros); g) participação em atividades forenses simuladas; h) participação em projetos de extensão cadastrados na Sub-Reitoria de Extensão (SR-3); i) realização de cursos de extensão; j) participação em…

negros/as aos processos seletivos de Programas de Pós-Graduação (mestrado e doutorado) das universidades brasileiras, especialmente da Universidade de Brasília. 3 - Grade Curricular do Curso 3.1 - O Curso Pós Afirmativas será dividido em duas áreas de formação: Geral e Específica; 3.1.1 - A Formação Geral para todos/as canditados/as aos programas de pósgraduação (nível: mestrado) consistirá em aulas de Português Acadêmico, Língua Estrangeira Instrumental (Inglês) e Metodologia e…

CIÊNCIAS SOCIAIS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS SOCIAIS MESTRADO E DOUTORADO E D I T A L nº. 004/2012 (REPUBLICADO POR INCORREÇÃO NO ANEXO 02 – BIBLIOGRAFIA PARA O MESTRADO) O Coordenador do Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais (PPGCS) da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), no uso de suas atribuições legais e estatutárias, torna público o presente edital para Seleção de alunos para os Cursos de Mestrado e Doutorado – ano letivo de 2013. O…