Ludico Matematica Brasil

a atenção dos alunos que aulas propriamente ditas. Durante muito tempo, mais precisamente, desde quando, no Brasil a educação se iniciou – com a chegada dos jesuítas ao Brasil – o método utilizado para ensinar os alunos é o de sempre: um professor que ficava em uma posição superior aos seus alunos, passando o conteúdo necessário de maneira metódica e tradicional. Português, matemática, história e geografia eram repassados aos alunos em um quadro de giz ou de qualquer outro material de…

1. TEMA: 1.1 A importância da ludicidade na educação infantil. 2. PROBLEMATIZAÇÃO 2.1 Qual é a real importância do brincar e onde? O lúdico na vida escolar do educando é uma maneira muito eficaz de perpassar pelo universo infantil e prepará-lo para o universo adulto na compreensão do conhecimento e principalmente a forma de interagirmos. As atividades lúdicas fazem com que a criança aprenda com prazer e alegria, sendo relevante ressaltar que a educação

elas trabalham os seguintes conhecimentos na educação infantil: Linguagem oral e escrita, Alfabetização e o Lúdico. O eixo da Linguagem oral e escrita na educação infantil tem como objetivo desenvolver na criança a oralidade buscando sua melhor comunicação com o outro e colocá-la em contato com a leitura e a escrita, despertando nela a curiosidade e “alimentando” seus saberes. Segundo Brasil (1998ª, p.23) “um projeto educacional comprometido com a democratização social e cultural…

recurso didático. A música desenvolve talento e a criatividade da criança. Aliada da alfabetização em todos os níveis pedagógicos desenvolve a linguagem oral, aprimora a interdisciplinaridade, a sensibilidade e a apatia, alavanca a lateralidade e o lúdico. O cinema tem poder incrível, pois abrange varias dimensões. Ele tem poder de fazer rir, chorar, divertir e assustar. Nesta arte podemos aprender muito com vive os caseiros, educacionais, vídeos feitos por alunos e professores…

CRIATIVIDADE E O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL GUAREÍ – SP 2011 CHRISTINE FERNANDA DE BARROS CAMARGO CONSTRUTIVISMO: A CRIATIVIDADE E O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia, das Faculdades de Pinhais como requisito parcial para a obtenção do grau de Licenciatura em Pedagogia. Orientadora: Eliana Cristina Alciati GUAREÍ – SP 2011 FACULDADES DE PINHAIS - FAPI CURSO DE PEDAGOGIA TERMO DE APROVAÇÃO CONSTRUTIVISMO: A…

O LÚDICO E A EDUCAÇÃO INFANTIL: JOGOS, BRINCADEIRAS, MÚSICAS E CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM. O LÚDICO E A EDUCAÇÃO INFANTIL: JOGOS, BRINCADEIRAS, MÚSICAS E CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM. RESUMO O presente artigo pretende apresentar a importância dos jogos, brincadeiras, músicas e contação de histórias no processo ensino-aprendizagem como representações da vida real da criança, ajudando-as a

do Estado de São Paulo. Tem por objetivo refletir, segundo alguns conceitos teóricos, sobre a importância do uso do jogo como instrumento facilitador de aprendizagem. Esta metodologia se coloca como o fio condutor no desenvolvimento das aulas de matemática, pois, através dela, o aluno se apropria de conhecimentos obtidos pela observação e vivência dos fatos, adquirindo as competências e habilidades esperadas A utilização de jogos como estratégia de ensino aprendizagem é um recurso…

0 A Importância do Lúdico na Alfabetização Infantil Jiane Martins Soares1 RESUMO Este artigo tem como objetivo analisar as contribuições do lúdico no trabalho com a alfabetização sob a luz da psicologia educacional. A relevância do lúdico no desenvolvimento da criança tem sido demonstrada por inúmeros autores que atestam a sua importância já que proporciona muitas maneiras de levar a criança a aprender de forma motivada e significativa. Tendo como base uma pesquisa bibliográfica,…

Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Matemática (MAD0124) – Prática do Módulo III 10/11/2012 RESUMO Os jogos matemáticos proporcionam aos alunos uma aprendizagem matemática de uma maneira diferente e descontraída, levando o aluno a perceber o valor do trabalho grupal no desenvolvimento pessoal e social, melhorando a socialização entre alunos e professores, com esse método de ensino da matemática o professor consegue fazer com que o educando…

de Piaget podemos perceber que os objetos a que ele se refere são os jogos, os brinquedos e as brincadeiras, pois a criança precisa ter a experiência física e esta não ocorre sozinha, e sim junto com a experiência lógico-matemática adquirida pelo contato e envolvimento com o lúdico, sempre sendo direcionado no intuito do aluno alcançar cada dia mais o conhecimento. 2. REFERENCIAL TEÓRICO Uma criança é diferente da outra na forma de falar, pensar, relacionar-se…