Luckesi A Universidade Aspectos

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ SETOR DE CIÊNCIAS EXATAS DEPARTAMENTO DE QUÍMICA LICENCIATURA EM QUÍMICA LINCOLN ECCEL MONIQUE ESTACIO RODRIGUES Relações de fidelidade entre as habilidades e competências propostas pelo PCN e o exame vestibular da UFPR na área de Química Trabalho apresentado como requisito parcial da disciplina de Prática Pedagógica: Projetos Integrados I. CQ 157 Profa. Drª Orliney M. Guimarães CURITIBA 16 de Novembro de 2013 1. Temática…

somativa. Apresenta dados que, se referem à fundamentação e conceitos da avaliação, bem como sugestões com o objetivo de melhorar a avaliação da aprendizagem. Com base em teorias de autores como Vasconcellos, Hoffmann Zabala, Depresbíteris, Luckesi e outros, busca-se uma reflexão para uma prática de uma avaliação inovadora que possibilita uma mudança no processo avaliativo, facilitando o surgimento de novas propostas pedagógicas. Tudo isso, para oferecer uma educação de…

será uma forma de reflexão sobre sua prática, já para o aluno será uma forma de consciência das suas conquistas, e dificuldades. A avaliação não deve ser uma forma de julgamento, mas sim de planejamento, e devem ser levados em conta do aluno tais aspectos: cognitivo, crítico e construtivo, sócioemocional, questionador, e interpretativo. A avaliação é reconhecidamente um ciclo obrigatório do docente. A avaliação norteia todo o viver da humanidade ao longo da sua trajetória. A…

qualidade do próprio trabalho em função dos materiais utilizados e não faz referência aos conteúdos que abordou em sua atividade. Enfim, neste desenho temos uma brincadeira, uma piada, no entanto, situações análogas acontecem em nosso cotidiano na universidade. Os questionamentos aos critérios de avaliação do professor, pertinentes ou não, são resultados de algum tipo de dúvida com relação à coerência da própria avaliação. Para estabelecermos um conceito coerente de avaliação…

FUNDAMENTAL: Anos Iniciais. SOARES, Antonia Nilda Arraes1 CANACHIRO, Aucilene Soares2 FARIAS, Jessica Rulim3 RESUMO A avaliação para uma aprendizagem significativa deve fazer parte da rotina da sala de aula, sendo utilizada de forma contínua como um dos aspectos complementares. Na educação para a realização de uma avaliação que priorize o desenvolvimento do indivíduo. As avaliações para uma educação de qualidade devem ser colocadas em práticas estratégias visando os objetivos propostos.…

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ – UVA MÚLTIPLA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL PÓS-GRADUAÇÃO EM GESTÃO EDUCACIONAL COM DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR E SUPERVISÃO ESCOLAR DANIEL RIBEIRO DA FONSECA AVALIAÇÃO QUANTITATIVA E QUALITATIVA TERESINA – PI OUTUBRO/2010 DANIEL RIBEIRO DA FONSECA AVALIAÇÃO QUANTITATIVA E QUALITATIVA Trabalho avaliativo em cumprimento parcial para a conclusão do curso de Pós-Graduação em Gestão Educacional com Docência do Ensino Superior e Supervisão…

NOVAS PRÁTICAS, NOVOS CAMINHOS Cacoal 2009 CLEIDE DOS SANTOS avaliação: NOVAS PRÁTICAS, NOVOS CAMINHOS Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em Pedagogia Orientador: Profª . Cyntia Simioni …

ALUNO ANÁLISE SOBRE A FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO Trabalho de ................ Professor ...................... Universidade ................ CIDADE MARÇO – 2013 SUMÁRIO INTRODUÇÃO....................................................................................................... EDUCAÇÃO........................................................................................................... FILOSOFIA...........

UNIVERSIDADE DO CONTESTADO – UnC CURSO DE PEDAGOGIA Acadêmico: DAYANE ROBERTA PENSO NEVES Módulo: 05 Disciplina: AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO E DA APRENDIZAGEM AVALIAR PARA ENSINAR MELHOR O presente trabalho tem como objetivo analisar as dimensões da avaliação e com que propósito ela vem sendo utilizada em sala de aula. Uma das grandes dificuldades encontradas atualmente no campo educacional é a capacidade de avaliar. De acordo com Luckesi (2002) “A avaliação que se pratica…

principal objetivo da escola: fazer todos os estudantes avançarem. Ou seja, o importante hoje é encontrar caminhos para medir a qualidade do aprendizado da garotada e oferecer alternativas para uma evolução mais segura. Mas como não sofrer com esse aspecto tão importante do dia-a-dia? Antes de mais nada, é preciso ter em mente que não há certo ou errado, porém elementos que melhor se adaptam a cada situação didática. Observar, aplicar provas, solicitar redações e anotar o desempenho…