Luckesi 2003

páginas de uma revista ou de um jornal. A não ser que seja de uma revista muito antiga. 3 BARUFFI, Helder; CIMADON, Aristides. A met odologia cient ífica e a ciência do Direito. 2. ed. Dourados: Evangraf, 1997. Livros com mais de 3 autores: LUCKESI, E. (Org.) et alii. Fazer universidade: uma proposta metodológica. São Paulo: Cortez, 1991. Quando é o mesmo autor, substitui-se o seu nome por um travessão equivalente a seis espaços. Livros com volumes SILVEIRA, Augusto. Hist…

facilitadora da aprendizagem ESTRATÉGIAS DE ENSINO Técnicas facilitadoras do processo ensino aprendizagem AVALIAÇÃO Verificar em que medidas os objetivos foram alcançados Características da Aprendizagem no Ensino Universitário (MASETTO, 2003): Aquisição e domínio de conhecimentos, métodos e formas técnicas de maneira crítica.  Iniciativa para buscar informações, relacionálas, discutir aplicação em situações reais e contextualizá-las.  Progressiva autonomia. …

e como chegar lá. Campinas: Papirus, 2007. MORAN, José Manuel. Aprendendo a viver. São Paulo: Paulinas, 1998. MORAN, José Manuel, MASETTO, Marcos Tarcisio, BEHRENS, Marilda Aparecida. Novas Tecnologias e mediação pedagogia. Campinas: Papirus, 2003. RAMAL, Andreia Celília. Educação e cibercultura. Porto Alegre: Artmed, 2002. VALENTE, José A. (org.). O professor e o ambiente logo. Campinas: Unicamp/Nied, 1996. VALENTE, José A. O computador na sociedade do conhecimento.…

registros) e propõe uma AVALIAÇÃO MEDIADORA / LIBERTADORA (contra a LIBERAL). QUESTÕES DE CONCURSOS 1. (Teresópolis, 2005) O projeto político-pedagógico deve ser entendido como a própria organização do trabalho pedagógico da escola como um todo (Veiga, 2003). O projeto da escola é, respectivamente, político e pedagógico, porque: a) intenciona perpetuar valores culturais e sociais e traduz as opções pedagógicas do sistema de ensino. b) favorece a reprodução dos valores sociais e…

rotineira como um procedimento avaliativo, segundo Luckesi (1995), ela não é. O que fazemos é uma mera verificação dos resultados obtidos por nossos alunos. Segundo esse autor, a verificação da aprendizagem encerra-se com a obtenção do dado ou informação que se busca, isto é, “vê-se” ou não a aprendizagem ou o conhecimento adquirido pelo aluno. E... Pronto! A verificação não implica que o sujeito retire dela conseqüências novas e significativas (LUCKESI, 1995). Isso porque não…

participarem dos jogos e das brincadeiras auxiliam no amadurecimento cognitivo, elas se envolvem afetivamente e operam mentalmente onde trabalham a imaginação e criam alternativas para resolver imprevistos que surgem no ato de brincar, portanto Machado (2003, p. 37), nos mostra em seus estudos que: Brincar é também um grande canal para o aprendizado, senão o único canal para verdadeiros processos cognitivos. Para aprender precisamos adquirir certo distanciamento de nós mesmos, e é isso…

relação ao tema abordado. É o levantamento feito nas principais fontes de informações (livros, periódicos científicos, dissertações, teses, etc.) com o objetivo fundamentar o objeto de pesquisa. Em relação à construção do referencial teórico Luckesi (2001, p. 183) orienta: O passo inicial a ser dado nesse momento é buscar e coletar material para a documentação, ilustração e fundamentação de nosso tema. Para isso, guiados pelo plano provisório, devemos…

2 – O ENSINO DE HISTÓRIA NAS SÉRIES INICIAIS 3 O Ensino de História nas Séries Iniciais deve considerar a história de vida do aluno, uma vez que somos seres históricos. Contudo o Ensino de História nas Séries Iniciais, nas palavras de Cruz (2003, p. 2) é de suma importância já que para este autor: Estudar História e Geografia na Educação Infantil e no Ensino Fundamental resulta em uma grande contribuição social. O ensino da História e da Geografia pode dar ao aluno subsídios…

BIBLIOGRAFIA BÁSICA 1. CAMARGO, Marculino. Fundamentos de Ética Geral e Profissional. Petrópolis: Vozes, 2003. 2. CHAUÍ, M. Convite à filosofia. 2ªed. São Paulo: Ática, 2005. 3. LUCKESI, C.C. Filosofia da Educação. São Paulo: Cortez, 2001. 4. Conselho Federal de Educação Física (Brasil). Resolução CONFEF nº 056/2003, de 18 de Agosto de 2003. Aprova o Código de Ética dos Profissionais de Educação Física. Disponível em: http://www.confef.org.br/extra/resolucoes/conteudo

João Aranha, passou, por solicitação da comunidade, a atender novamente o Ensino Médio a partir de 2002. Em 2003, houve um grande aumento dos bairros circunvizinhos ao João Aranha e a escola aumentou sobremaneira o seu número de alunos. Juntamente com a Prefeitura Municipal passou a atender 45 classes sendo 30 no prédio próprio e 15 em um prédio emprestado pela Prefeitura. Ainda em 2003, o Programa da Escola da Família teve seu início. Começou com um desenvolvimento muito tímido e…