A importância do lúdico na series iniciais

Centro Universitário Metodista de Minas Izabela Hendrix Núcleo de Formação Docente Curso de Pedagogia 5° período Professor: Reginaldo Plácido Aluna: Joice Marciele Ferreira Rodrigues TEMA: A ludicidade na alfabetização das crianças nos anos iniciais do ensino fundamental. PROBLEMA: qual o papel da ludicidade na alfabetização de crianças das series iniciais do ensino fundamental? OBJETIVO GERAL: compreender como a ludicidade auxilia as crianças no processo de alfabetização. OBJETIVOS ESPECIFICOS: • Distinguir jogos e brincadeiras dentro da alfabetização • Pesquisar referenciais que abordem a ludicidade. • Analisar o papel da ludicidade na alfabetização. JUSTIFICATIVA: E interessante notar que por meios de estatísticas ou ate mesmo por observação, que a criança que tem a ludicidade presente em sua infância, consegue constitui-se autônoma mais rapidamente do que as não utilizam ou utilizam de maneira reduzida da ludicidade. O brincar e o meio pelo quais os seres humanos exploram uma variedade de experiência em diferentes situações, A criança ver a ludicidade como um passaporte para desvendar e aprender com esse novo mundo onde ela esta sendo inserida. O lúdico tem sua origem na palavra latina "ludus" que quer dizer "jogo”. Se se achasse confinado a sua origem, o termo lúdico estaria se referindo apenas ao jogar, ao brincar, ao movimento espontâneo. O lúdico passou a ser reconhecido como traço essencial do comportamento humano. De modo que a definição deixou…

Livros e Infância As histórias infantis como forma de consciência de mundo É no encontro com qualquer forma de Literatura que os homens têm a oportunidade de ampliar, transformar ou enriquecer sua própria experiência de vida. Nesse sentido, a Literatura apresenta-se não só como veículo de manifestação de cultura, mas também de ideologias. A Literatura Infantil, por iniciar o homem no mundo literário, deve ser utilizada como instrumento para a sensibilização da consciência, para a…

SUMÁRIO 1.0 LÚDICO NA EDUCAÇÃO.................................................................................02 1.2 O JOGO.............................................................................................................02 1.3 O BRINQUEDO..................................................................................................04 1.4 A BRINCADEIRA...............................................................................................06 2.0 O EDUCADOR E…

as crianças passam a construir sua identidade é imprescindível o comprometimento do profissional com seu trabalho, realizando-o de forma a auxiliar a criança no desenvolvimento de suas capacidades, pois é nessa fase que se moldam as condições necessárias para que sejam formados adultos felizes, já que são nos primeiros anos de vida que se determinam todos os aspectos da vida. Tanto o cuidar como o educar são bem desenvolvidos na ação pedagógica quando há a valorização da…

remarks. In this last section, we understand the need to assess the students through diverse instruments, understanding that evaluation is an ongoing process, and which therefore can not be limited to a final grade. Keywords: Evaluation Criteria. Evaluative tools. Teaching Learning Process. SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO........................................................................................................08 2 O DESENVOLVIMENTO HISTÓRICO DO…

..............01 Manual de contação de história................................................02 Arquivo da Aula-tema 02: A organização de diferentes ambientes para a contação de histórias.................................................................02 Arquivo da Aula-tema 03: A seleção de livros adequados às categorias de leitor............................................................................................03 Arquivo da Aula-tema 04: A exploração de atividades de…

Escola Estadual Presidente Tancredo de Almeida está acordada à legislação vigente no que diz respeito à organização curricular. Apresenta uma base comum e uma parte diversificada, atendendo, dessa forma, às exigências da comunidade escolar local. Atende ao Ensino Fundamental completo, e diagnosticou neste ano, crianças do 3º ano, séries iniciais com dificuldade de leitura. Então a equipe pedagógica juntamente com professores desta modalidade de ensino elaboraram um relatório final…

professor deve ter como aliado novas formas de ensino e de repassar conhecimentos, para atuar como mediador de uma nova postura de encaminhamento no cotidiano escolar. Existem alunos do Ensino Fundamental que têm dificuldades em assimilar os conhecimentos que seus professores lhes indicam, exigindo assim do docente uma atuação mais ampla e focada nas necessidades destes. Através de um encaminhamento metodológico melhor elaborado, o docente cria condições de atingir o aluno em suas…

especificamente a criança, a fim de fazer dela consumidora de bens e serviços. Ai então, a criança deixa de ser interesse exclusivo de pais e educadores e passa a ser alvo de interesse da mídia. As crianças hoje são consideradas consumidoras potenciais formam um grupo suscetível às influências externas de expansão, como o comportamento dos pais e a comunicação da mídia. São, portanto, um público diferente que deve ser tratado de forma específica, apropriada às fases do…

05 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução 07 4.2 Dados Gerais do Projeto 07 4.3 Referencial Teórico 08 4.4 Planos de Aula da Intervenção 08 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção 11 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 12 MOSTRA DE ESTÁGIO 12 REFERÊNCIAS 13 1 INTRODUÇÃO A realização desse estágio, proporcionou o refletir da prática da ludicidade na educação infantil.Tendo como objetivo…