Livro Você S A Desenvolvimento Profissional

9394/96). O estágio é necessário à formação profissional a fim de adequar essa formação às expectativas do mercado de trabalho onde o licenciado irá atuar. Assim o estágio dá oportunidade de aliar a teoria à prática. Nesse sentido ele é um importante instrumento para os futuros profissionais da educação, pois é através dele que colocamos na prática os nossos conhecimentos e aprimoramos nossas técnicas para a futura profissão, contribuindo para o desenvolvimento dos conhecimentos…

e o trabalho em grupo.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para o exercício profissional.  Promover a aplicação da teoria na solução de situações que simulam a realidade.  Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem Para atingir estes objetivos, a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem percorridos ao longo do semestre para a sua solução. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional. AUTORIA Celso Eduardo…

contribuindo assim na formação e transformação do meio onde vivem. Dessa forma, o conceito de educação toma outros rumos, excluindo a pedagogia tradicional e incorporando novos métodos de ensino, novas fórmulas pedagógicas e melhor capacitação dos profissionais da área, pois segundo GADOTTI(1988,p.81) Ao novo educador compete refazer a educação, reinventá-la, criar condições objetivas para que uma educação realmente democrática seja possível, criar uma alternativa pedagógica que…

corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.  Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.  Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas práticos relativos à profissão.  Direcionar o…

............................................................................................................... 7 Objetivos Específicos ............................................................................................... 7 Atuação Profissional ............................................................................................... 8 Perfil do Egresso .................................................................................................... 8 Estrutura do Curso ...

no título da seção secundária, por não ser palavra principal não pode ser maiúscula. 10 Para a regra dos títulos das seções terciárias em diante, existem exceções no caso de expressões próprias que são normalmente grafadas em maiúsculo. Se você for falar sobre o Brasil num subtítulo de nível três, certamente vai escrever "Brasil" com inicial maiúscula. 3.9 Alíneas As alíneas devem ficar no mesmo alinhamento do parágrafo. Devem ser grafadas em minúsculo e seguidas de…

a última parte a ser escrita. * Desenvolvimento: é a parte principal do trabalho. No desenvolvimento do estudo do caso você deverá analisar o texto de forma crítica e fazer as descobertas explícitas no texto e as implícitas (empregar o uso das inferências, intuição e observação). Para ampliar a análise, utilize outras fontes de consultas complementares como: artigos, livros, reportagens e etc... (Veja as explicações detalhadas sob o item desenvolvimento logo a seguir) *…

ANA MERCÊS BAHIA BOCK ODAIR FURTADO MARIA DE LOURDES TRASSI TEIXEIRA PSICOLOGIAS UMA INTRODUÇÃO AO ESTUDO DE PSICOLOGIA 13a edição reformulada e ampliada— 1999 3ª tiragem — 2001 ISBN 85-02-02900-2 ISBN 85-02-02901 -0 (Livro do Professor) ANA M. BAHIA BOCK • Doutora em Psicologia Social pela PUC-SP • Professora de Psicologia Social e Educacional da Faculdade de Psicologia da PUC-SP ODAIR FURTADO • Doutor em Psicologia Social pela PUC-SP • Professor de Psicologia Social e

ANA MERCÊS BAHIA BOCK ODAIR FURTADO MARIA DE LOURDES TRASSI TEIXEIRA PSICOLOGIAS UMA INTRODUÇÃO AO ESTUDO DE PSICOLOGIA 13a edição reformulada e ampliada— 1999 3ª tiragem — 2001 ISBN 85-02-02900-2 ISBN 85-02-02901 -0 (Livro do Professor) ANA M. BAHIA BOCK • Doutora em Psicologia Social pela PUC-SP • Professora de Psicologia Social e Educacional da Faculdade de Psicologia da PUC-SP ODAIR FURTADO • Doutor em Psicologia Social pela PUC-SP • Professor de Psicologia Social e

Coordenação/ Supervisão Pedagógica Relatório apresentado a Universidade Paulista, como exigência parcial do Curso de Pedagogia na disciplina de Gestão Educacional sob orientação da Professor Paula Medeiros Prado Silvestrine. Sorocaba 2014 S U M Á R I O INTRODUÇÃO 3 CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE ESCOLAR 4 Histórico da Escola 4 Estrutura da Escola 4 Organização da Escola 4 Recursos Físicos 5 Recursos Materiais Didáticos 5 Quantidades de Funcionários Separados por Cargo 5…