AlgoritmosJabour

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 2 O comando if-else (se-sen˜ ao) 10 2.1 Descri¸c˜ ao e exemplos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 2.2 if-else: aplica¸c˜ oes em C . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 2.3 2.2.1 A fun¸c˜ ao scanf . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 2.2.2 Uso do se-sen˜ ao (if-else) em C . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 Exerc´ıcios Propostos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 2.3.1 Verificar se um n´ umero ´e par ou ´ımpar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 2.3.2 Achar o maior de 3 n´ umeros 2.3.3 Verificar se um n´ umero ´e positivo, negativo ou nulo 2.3.4 Equa¸c˜ ao do segundo grau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 2.3.5 Soma n´ umeros e escolhe uma opera¸c˜ao com base no resultado da soma . . . . . . . . . . . 17 2.3.6 Verifica se empr´estimo pode ser concedido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 2.3.7 Adivinhar um n´ umero . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 3 Switch-case (escolha-caso) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 18 3.1 Descri¸c˜ ao e exemplos .

de consumo, de motivação, de concorrência, de argumentos, etc.  Dominar linguagens e competências estéticas e técnicas para criar, orientar e julgar materiais de comunicação pertinentes a suas atividades. DESAFIO O desafio consiste na leitura e interpretação de um Case envolvendo um desafio e uma oportunidade pertinente ao ambiente publicitário para posterior produção criativa e textual, relacionando o exemplo proposto com as competências profissionais da atividade publicitária.…

do Plano de Aula. Conceito sobre Consultoria empresarial. 12/02 04,05,06 Diagnostico empresarial e seus panoramas. – Cap 14 19/02 07,08,09 Mudanças organizacionais – Cap 01 e 02 22/02 10,11,12 SEMINÁRIO INTERDISCIPLINAR Relatório. Lembrar aos alunos para pedir para o professor responsável do seminário uma lista de presença a mais, a qual deverá ser entregue a mim pelo próprio professor, ou assinada por ele. 0,5 26/02 13,14,15 Consultoria empresarial…

. . . . . . . . . . . . . a 2 1.4 Tipos de vari´veis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . a 3 1.5 Conceitos iniciais: aplica¸˜es em C . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . co 3 1.5.1 O conceito de fun¸˜o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ca 3 1.5.2 A fun¸˜o main . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .…

. . . . . . . . . . . . . . . 2 1.4 Tipos de vari´ aveis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 1.5 Conceitos iniciais: aplica¸c˜ oes em C . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 1.5.1 O conceito de fun¸c˜ ao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 1.5.2 A fun¸c˜ ao main . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .…

. . . . . . . . . . . . . a 2 1.4 Tipos de vari´veis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . a 3 1.5 Conceitos iniciais: aplica¸˜es em C . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . co 3 1.5.1 O conceito de fun¸˜o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ca 3 1.5.2 A fun¸˜o main . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .…

Keywords Saúde Mental, Toxicomanias, Juventude, Violência, Cidadania. The article seeks to describe the daily violence and (un) care they are subjected to poor youth, the homeless, to "inhabit" the historic center of the city of Salvador, Bahia, and is accompanied by the Team Capitães da Areia, created by a triggered civil action by Axé Project (art education and social inclusion of youth) which resulted in the Terms of Behavior Adjustment determined that the City of Salvador, Bahia…

FASP Faculdades Associadas de São Paulo Cursos: Ciência da Computação Engenharia de Computação Engenharia Elétrica Tecnologia em Informática Algoritmos e Lógica I - ALG I Algoritmos e Lógica de Programação I - ALGPI Algoritmos - ALGO Lógica e Algoritmos - LALG 4ª Edição Nome do Aluno:_____________________________________________ Professores elaboradores: Professora revisora (4a.ed): Ana Cristina dos Santos Ana Cristina dos Santos Fabio Ap. Gamarra…

utilizam o termo sistema jurídico em vez de tradição jurídica. Contudo, Franz Wieacker alerta que o termo sistema é mais restrito a determinado ordenamento jurídico que reúna as seguintes características: a) plena compreensão de todos os elementos de sua classe; b) do ponto de vista externo está fechado aos elementos que lhe sejam alheios, ou seja, é autárquico; c) do ponto de vista interno é coerente e consistente. Os elementos de tais sistemas podem ser objetos reais, bem como…

. . . . . . . . . . . . . . 3.2 Espa¸os em branco, novo par´grafo, quebras de linha e p´gina c a a 5 5 5 5 4 Layout do documento 4.1 Estilos de fonte . . . . 4.2 Estilo e numera¸˜o das ca 4.3 Tamanho das margens 4.4 P´gina de t´ a ıtulo . . . . 4.5 Moldura do texto . . . . . . . . 7 8 8 9 9 9 . . . . 10 10 12 12 13 5 Formata¸˜o do texto ca 5.1 Ambientes . . . . . 5.2 Teoremas . . . . . 5.3 Caixas . . . . . . . 5.4 Notas . . . . . .…