LARROSA

RESENHA LARROSA, Jorge. Pedagogia profana: danças, piruetas e mascaradas. Tradução Alfredo Veiga-Neto. Porto Alegre: Contrabando, 1998. A s b o a s q u a l i d a d e s d o livro d e L a r r o s a c o m e ç a m pela m a n e i r a c o m o encara a P e d a g o g i a . O a d j e t i v o profana p r o c l a m a a ousadia d o t o m d e s a f i a d o r aos p a d r õ e s h e r d a d o s d o e x c l u s i v o e n f o q u e científico e sério d a s questões relativas a o e n s i n o e à a p r e n d i z a g e m . V i a j a n d o p o r c a m i n h o s alternativos, o escritor s e l e c i o n a os a c o m p a n h a n t e s da a v e n t u r a de ensinar conscientizando: R o u s s e a u , Rilke, Peter H a n d k e , Pirandello, J. L e z a m a . O c o n j u n t o d e escritores m e n c i o n a d o s r e v e l a m as f a c e s d a realidade que a p e d a g o g i a sacralizada t e n d e a e s q u e c e r ou omitir. S ã o os p a s s o s d e construção da i d e n t i d a d e pessoal a p r e n d i d o s n o c o m é r c i o c o m a literatura e s e m os impostos d o saber c o m p a r t i m e n t a d o . A intertextualidade e a interdisciplinaridade são os m é t o d o s a d o t a d o s p o r L a r r o s a p a r a m e d i t a r a respeito d o s valores q u e c o n s t r o e m o i n d i v í d u o , a p r e s e n t a d o s a o e d u c a n d o na biblioteca m u i t o m a i s d o q u e na sala d e aula. I m p r e s s i o n a ao leitor d o livro a q u a n t i d a d e d e…

Notas sobre a experiência e o saber de experiência / Por Jorge Larrosa O que vou lhes propor aqui é que exploremos juntos outra possibilidade, digamos que mais existencial (sem ser existencialista) e mais estética (sem ser esteticista), a saber, pensar a educação a partir do parexperiência/sentido. O que vou fazer em seguida é sugerir certo significado para estas duas palavras em distintos contextos, e depois vocês me dirão como isto lhes soa. O que vou fazer é, simplesmente, explorar…

Para Larrosa, são as palavras que determinam o pensamento, porque originam os significados e consequentes resignificações do objeto do pensamento e portanto não é preciso ser alfabetizado para exercer o pensar, a comunicação é o elemento condicionante. No testo de Agnes Lestrade, a comunicação é privilégio de poucos, a palavra não é pensada, é subjulgada por valores arbitrários e abstratos, originadas de uma fábrica fantástica, que esta a serviço de uns poucos, produzindo uma divisão…

Fichamento de citação do artigo “Notas sobre as experiências e o saber de experiência", de Jorge Larrosa Bondía. A velocidade da informação destrói a experiência; as pessoas não têm tempo a perder para aprender. “O sujeito moderno não só está informado e opina, mas também é um consumidor voraz e insaciável de notícias, de novidades, um curioso impenitente, eternamente excitado e já se tornou incapaz de silêncio” (BONDÍA, 2002, p. 20). Busca-se obter demasiada…

artigo elaborado por Jorge Larrosa tece uma discussão sobre as questões que envolvem a lição, o aprender e o ensinar a mergulhar na aventura do ato de ler. O texto é organizado em oito páginas e dividido em três subseções, a primeira, “O ensinar e o aprender”, a segunda, “Na amizade” e a terceira, “Na liberdade”, além da introdução. Na introdução, Larrosa traça uma reflexão sobre o ato de ler em público e especificamente na sala de aula. Esse ato torna-se um costume, ou seja, uma…

RESENHA DO ARTIGO NOTAS SOBRE A EXPERIÊNCIA E O SABER DE EXPERIÊNCIA DE JORGE LARROSA BONDÍA- TRADUÇÃO E JOÃO WANDERLEY GERALDI. Standard Resenha do artigo Notas sobre a experiência e o saber de experiência de Jorge Larrosa Bondía- tradução e João Wanderley Geraldi. Jorge Larrosa Bondía é Doutor em pedagogia pela Universidade de Barcelona, Espanha, onde atualmente é professor titular de filosofia da educação. Publicou diversos artigos em periódicos brasileiros e tem dois livros…

artigo: Notas sobre a experiência e o saber da experiência LARROSA BONDÍA, Jorge. Notas sobre a experiência e o saber da experiência. Revista Brasileira de Educação. Rio de Janeiro, n. 19, p. 20-28, jan./abr. 2002. Jorge Larrosa Bondía é Doutor em pedagogia pela Universidade de Barcelona, Espanha, onde atualmente é professor titular da cadeira de Filosofia da Educação. Foi professor convidado em diversas universidades europeias e latino-americanas para apresentar sua…

Resumo do texto LARROSA BONDÍA, Jorge. Notas sobre a experiência e o saber da experiência. Revista Brasileira de Educação. Rio de Janeiro, n. 19, p. 20-28, jan./abr. 2002. Jorge Larrosa Bondía, na introdução do seu texto Notas sobre a experiência e o saber da experiência apresenta de forma condensada duas vertentes do pensamento sobre a educação, quais sejam, o ponto de vista da relação entre a ciência e a técnica e o ponto de vista entre teoria e prática. O autor, contudo,…

Síntese: Agamenon e seu porqueiro O texto Agamenon e seu porqueiro, extraído do livro Pedagogia profana de Jorge Larrosa, discute “o poder da verdade e a verdade do poder”, isto é, de que forma a verdade chega até nós e de que forma ela repercute nas diversas subjetividades, considerando que a verdade não existe, sendo apenas uma produção de enunciados. Ao falar em lingüística perpassamos pela concepção de linguagem da hermenêutica, que a define como não apenas um sistema convencional…

FERNANDA SOUTO DE ALMEIDA MARIANO OLHAR PESQUISADOR Pedagogas do Futuro Trabalho de Produção Textual Interdisciplinar apresentado à Universidade Norte do Paraná UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média semestral. Itapetininga 2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO..........................................................................................................3 2 VISITA À…