Pedagogia

SISTEMA DE ENSINO A DISTÂNCIA
PEDAGOGIA
CAMILA MARTINS SILVA ALMEIDA
CLELIA FERREIRA
JENIFFER NUNES PEREIRA GONÇALVES
PATRÍCIA APARECIDA DOS SANTOS
THAIS FERNANDA SOUTO DE ALMEIDA MARIANO

OLHAR PESQUISADOR
Pedagogas do Futuro

Itapetininga
2013

CAMILA MARTINS SILVA ALMEIDA
CLELIA FERREIRA
JENIFFER NUNES PEREIRA GONÇALVES
PATRÍCIA APARECIDA DOS SANTOS
THAIS FERNANDA SOUTO DE ALMEIDA MARIANO

OLHAR PESQUISADOR
Pedagogas do Futuro

Trabalho de Produção
Textual
Interdisciplinar apresentado à Universidade Norte do Paraná UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média semestral.

Itapetininga
2013

SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO..........................................................................................................3
2 VISITA À ESCOLA...................................................................................................4
2.1

Figura1:

Jogos

Infantis–Pieter

Bruegel

Kunsthistorisches

Museum Viena.
3 PERGUNTAS E RESPOSTAS.................................................................................7
4 VISÃO SOBRE PEDAGOGIA SEGUNDO LARROSA.............................................9
5 PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO....................................................................12
6 CONCLUSÃO.........................................................................................................14
REFERÊNCIAS..........................................................................................................17

3

1 INTRODUÇÃO

Antes de começar vamos refletir neste trecho.
Se os olhos estão na caixa de ferramentas, eles são apenas ferramentas que usamos por sua função prática.
Com eles vemos objetos, sinais luminosos, nomes de ruas – e ajustamos nossa ação. O ver se subordina ao fazer. Isso é necessário. Mas é muito pobre. Os olhos não gozam... Mas, quando os olhos estão na caixa dos brinquedos, eles se transformam em órgãos de prazer:
Brincam com o que veem,