Jose Carlos Libânio Didatica

e de felicidade humana que cada Tradição Religiosa busca propor aos seus seguidores. ─ conhecer e aprender a conviver fraternalmente com as diferenças em prol da paz no espaço escolar, familiar e social. ─ realizar com propriedade a transposição didática dos saberes inerentes ao fenômeno religioso. ─ atender às prescrições da atual lei maior da educação nacional. ─ conhecer com maior propriedade a diversidade de manifestações que configuram o fenômeno religioso. II JOINTH, 20 E21 DE…

IV, a Interdisciplinaridade no Ensino de História os PCNEM apresentaram a interdisciplinaridade no currículo de História como eixo de construção de competências e a promoção da autonomia intelectual do aluno. A Interdisciplinaridade Didática tem como objetivo básico articular o que prescreve o currículo nas situações de aprendizagem, é uma forma de reflexão do fazer pedagógico, planejando e revisão de estratégias de ação e de intervenção no ensino de História A…

200 p. São Paulo: KOCHE, José Carlos. Fundamentos de Metodologia Científica: teoria da ciência e prática da pesquisa. 14. ed. rev. e ampl. Petrópolis, RJ: Vozes, 1997. 103 p. LAKATOS, Eva Marina; MARCONI, Marina de Andrade. Metodologia do Trabalho Científico. 2. ed. São Paulo: Atlas, 1987. 198 p. MARCANTONIO, Antonia T.; SANTOS, Martha dos; LEHFELD, Neide Aparecida de Souza. Elaboração e divulgação do trabalho científico. São Paulo: Atlas, 1993. 92 p. MARION, José Carlos; DIAS,…

instituições sociais e propor medidas eficazes à sua transformação. Capaz de exercer a criatividade, tanto no plano rigoroso da pesquisa teórica na produção do conhecimento filosófico, mediante monografias e sínteses pessoais, quanto na prática didática escolar e institucional. Portador de uma perspectiva metafísica e integral do homem, que funda valores aptos à articular organicamente fé, razão e compromisso com a educação e a cidadania. PERFIL DO LICENCIADO EM FILOSOFIA…

Bacharel em Teologia do Instituto de Formação e Educação Teológica, sob a orientação do Prof. Esp. José Barbosa de Sousa. PEREIRO – CE 2012 A TEOLOGIA DA LIBERTAÇÃO E UM CRISTIANISMO A PARTIR DOS POBRES ADRIANA MARIA ROCHA DE FRANÇA APROVADO EM ___/___/___ BANCA EXAMINADORA _______________________________________________________________ Prof. Esp. José Barbosa de Sousa, Orientador, Instituto de Formação e Educação Teológica…

Crítico-social dos Conteúdos. Ainda que os profissionais em geral e os Assistentes Sociais, muitas vezes, não se dêem conta da influência das tendências pedagógicas em suas práticas, elas são permeadas por posturas educativas. Dessa forma, temos 1 LIBÂNIO, José Carlos. Tendências Pedagógicas na Prática Escolar: In: Democratização da Escola pública: pedagogia crítico- social dos conteúdos. SP: Loyola, 1985.cap. 1. 6 7 O Serviço Social e a Política Pública de Educação…

bom termo a ação didática, que é alcançar os objetivos do ensino e, consequentemente os da educação, com o mínimo de esforço e o máximo de rendimento. (NÉRICI, 1992 p.53) Seguindo esse conceito a metodologia do ensino é o meio pelo qual se passa o método e a técnica, a mesma tem como função conduzir o aluno à reflexão dos conceitos trabalhados, para que ele crie autonomia diante da aprendizagem completa, e livre para questões novas e olhares diferenciados. A ação didática se faz…

Conteúdos. Ainda que os profissionais em geral e os Assistentes Sociais, muitas vezes, não se dêem conta da influência das tendências pedagógicas em suas práticas, elas são permeadas por posturas educativas. Dessa forma, temos 6 1 LIBÂNIO, José Carlos. Tendências Pedagógicas na Prática Escolar: In: Democratização da Escola pública: pedagogia crítico- social dos conteúdos. SP: Loyola, 1985.cap. 1. 7 O Serviço Social e a Política Pública de Educação posturas…

humanização dos homens. A esse estudo sistemático denomina pedagogia, ciência que tem na prática da educação razão de ser - ela parte dos fenômenos educativos para a eles retornar. (p.53) Nessa perspectiva, o curso de Pedagogia instrumentaliza para a ação didática, enquanto estuda esta própria ação que realiza. Existe uma interdependência determinada pela mediação dos sujeitos que, por sua vez, são agentes de revelação das condições sociais existentes, são os determinantes dos critérios…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ DEPARTAMENTO DE QUÍMICA ANALÍTICA E FÍSICO-QUÍMICA CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM ENSINO DE QUÍMICA JOSÉ WELLINGTON MACHADO DE SOUSA FATORES QUE AFETAM O APRENDIZADO NO ENSINO DE QUÍMICA: UM ESTUDO DE CASO FORTALEZA-CE FEV/2009 2 JOSÉ WELLINGTON MACHADO DE SOUSA FATORES QUE AFETAM O APRENDIZADO NO ENSINO DE QUÍMICA: UM ESTUDO DE CASO Monografia submetida á coordenação do curso de Especialização em Ensino de Química da Universidade Federal do