Jorge Werthein

Aplicadas, IPEA. Rio de Janeiro CAMPBELL, Tom – A Pobreza Como Violação dos Direitos Humanos: Justiça Global, Direitos Humanos e As Empresas Multinacionais. In: Pobreza E Desigualdade no Brasil – Traçando Caminhos Para a Inclusão Social. Org: Jorge Werthein e Marlova Jovchelovitch Noleto, Brasília, UNESCO, 2004. MEDEIROS, Marcelo, Brito, Tatiana & Soares, Fábio: “Programas Focalizados de Transferência de Renda no Brasil” – IPEA, junho, 2007. Ministério do Desenvolvimento Social –…

três autores, menciona-se o nome de todos eles. DANNA, Marilda Fernandes; MATOS, Maria Amélia. Ensinando observação. São Paulo, IDICON, 1996. MÁTTAR NETO, João Augusto. Metodologia científica na era da informática. São Paulo: Saraiva, 2002. WERTHEIN, Jorge; CUNHA, Célio da. Fundamentos da nova educação. Brasília: UNESCO, 2000. 60p. (Educação, v.5). Exemplo 2: Se há mais de três autores, menciona-se o primeiro seguido da expressão latina et al. LUCKESI, Cipriano Carlos et al. Fazer…

enfrentados pela humanidade hoje e que enfrentará no futuro. Faz-se importante analisar a quem interessa a Educação Científica e por que deve ser oferecida. Esses são questionamentos que vêm sendo discutidos em âmbito global e local. O trabalho de Werthein & Cunha (2005) aponta para as reflexões feitas por importantes estudiosos, que fazem parte da comunidade científica brasileira, sobre a educação científica e a popularização da ciência, mostrando um panorama crítico que não pode…

Barcelona, Espanha, foi mais um momento de atuação exemplar do Brasil. Ao levar sua experiência de promoção à saúde, prevenção e assistência aos portadores de HIV/Aids, mais uma vez o Brasil se destacou com feitos impressionantes diante do mundo (WERTHEIN, 2002). 4.2 SOCIEDADE (AÇÕES CIVIS) A sociedade, em geral, encontra-se desamparada na proteção de seus direitos. As violações mais flagrantes aqui citadas estão relacionadas a direitos sociais, que correspondem a condições…

Petrópolis: Vozes, 2002. 516p. ISBN 85.326.2727-7 BAYLE, Françoise. Louvre: guia de visita. Paris: Artlys, 2001. 104p., el. Inclui plantas. HENRIQUES, Antônio; MEDEIROS, João Bosco. Monografia no curso de direito. 2.ed. São Paulo: Atlas, 2001. WERTHEIN, Jorge; CUNHA, Célio da. Fundamentos da nova educação. Brasília: UNESCO, 2000. 60p. (Educação, v.5). Exemplo 2: Se houver mais de três autores, menciona-se o primeiro seguido da expressão latina et al. LUCKESI, Cipriano Carlos…

três autores, menciona-se o nome de todos eles. DANNA, Marilda Fernandes; MATOS, Maria Amélia. Ensinando observação. São Paulo, IDICON, 1996. MÁTTAR NETO, João Augusto. Metodologia científica na era da informática. São Paulo: Saraiva, 2002. WERTHEIN, Jorge; CUNHA, Célio da. Fundamentos da nova educação. Brasília: UNESCO, 2000. 60p. (Educação, v.5). Exemplo 2: Se há mais de três autores, menciona-se o primeiro seguido da expressão latina et al. LUCKESI, Cipriano Carlos et…

três autores, menciona-se o nome de todos eles. DANNA, Marilda Fernandes; MATOS, Maria Amélia. Ensinando observação. São Paulo, IDICON, 1996. MÁTTAR NETO, João Augusto. Metodologia científica na era da informática. São Paulo: Saraiva, 2002. WERTHEIN, Jorge; CUNHA, Célio da. Fundamentos da nova educação. Brasília: UNESCO, 2000. 60p. (Educação, v.5). Exemplo 2: Se há mais de três autores, menciona-se o primeiro seguido da expressão latina et al. LUCKESI, Cipriano Carlos et al. Fazer…

isentando o poder central de uma missão que lhe seria própria, deixando a educação primária à própria sorte", definiu Jorge Werthein, da Rede de Informação Tecnológica Latino-Americana (Ritla), em relação ao cenário do século 19. Se, de um lado, o Ato pretendia fomentar a formação de profissionais do magistério e conceder maior autonomia às províncias, de outro concorreu, segundo Werthein, para fragmentar os parcos projetos e recursos existentes, contribuindo para a proliferação de leis…

conviver com mais esta mazela social, fruto do descaso histórico do país com a questão social. Também para outro representante da UNESCO no Brasil, o sociólogo Jorge Werthein, a violência é fruto de grande frustração da juventude, pela ausência de espaço para se manifestar e das incertezas quanto ao futuro. Werthein considera a educação uma alternativa para formar "cidadãos em condições de enfrentar a crise em um mundo de incertezas e perplexidades" [SANTANA, 1999, p. 8].…

Edgar Morin Os sete saberes necessários à educação do futuro Tradução de Catarina Eleonora F. da Silva e Jeanne Sawaya Revisão Técnica de Edgard de Assis Carvalho Edições UNESCO Brasil Conselho Editorial Jorge Werthein Maria Dulce de Almeida Borges Célio da Cunha Comitê para Área de Educação Maria Dulce de Almeida Borges Célio da Cunha Lúcia Maria Gonçalves Resende Marilza Machado Gomes Regattiere Assistente Editorial Rachel Dias Azevedo Dados Internacionais de…