Jorge Visca

analisa o processo de aprendizagem e suas dificuldades e, de forma profissional, engloba campo de conhecimento e acentua o caráter interdisciplinar e, foi introduzida baseada nos modelos de atuação e concepção de problemas de aprendizagem. De acordo com Visca (apud BOSSA, 2000, p. 21) [...] a psicopedagogia foi inicialmente uma ação subsidiada da medicina e da psicologia, perfilando-se posteriormente com um conhecimento independente e complementar possuída de um…

SAMPAIO, Simaia. Manual prático do diagnóstico psicopedagógico clínico. Rio de Janeiro: Wak editora, 2009. VISCA, Jorge. Clínica psicopedagógica. Epistemologia convergente. 2. ed. Tradução: Laura Monte Serrat Barbosa. São José dos Campos: Pulso Editorial, 2010. VISCA, Jorge. Técnicas projetivas psicopedagógicas e pautas gráficas para sua interpretação. 2. ed. Buenos Aires: Visca & Visca, 2009. ANEXOS: EOCA PROVAS PEDAGÓGICAS (DITADO TOPOLÓGICO E DITADO POR IMAGEM)…

formação. No Brasil a Psicopedagogia inicia suas atividades com forte Influência da bagagem teórico-cultural de Sara Pain (França), Jorge Visca (Argentina), Alicia Fernández (Argentina). Em 1980 surge o primeiro curso de Psicopedagogia em São Paulo que resulta na fundação da Associação Paulista de Psicopedagogia, atual Associação Brasileira de Psicopedagogia (ABPp). Visca implantou CEPs, Centro de Estudos Psicológicos no Rio de Janeiro, São Paulo, capital e Campinas, Salvador, e…

formação. No Brasil a Psicopedagogia inicia suas atividades com forte Influência da bagagem teórico-cultural de Sara Pain (França), Jorge Visca (Argentina), Alicia Fernández (Argentina). Em 1980 surge o primeiro curso de Psicopedagogia em São Paulo que resulta na fundação da Associação Paulista de Psicopedagogia, atual Associação Brasileira de Psicopedagogia (ABPp). Visca implantou CEPs, Centro de Estudos Psicológicos no Rio de Janeiro, São Paulo, capital e Campinas, Salvador, e…

possui sua própria modalidade de aprendizagem, o que quer dizer que cada um, em sua individualidade, possui suas próprias condições, seus limites e meios para acessar conhecimentos e construir saberes”? A) Sara Paín. B) Alícia Fernández. C) Jorge Visca. D) Lúcia Weiss. 5) Beauclair discorre mais profundamente sobre a Autoria do pensamento. Qual das opções abaixo se reporta a esse conceito? A) É uma possibilidade de interpretação, mas que se esgota, pois sempre necessitaremos…

e baixo peso. Referencias Bibliográficas Livros: Leila Sara José Chamat. Técnicas de diagnósticos psicopedagógicos. Sara Paín. Diagnostico e tratamento dos problemas de aprendizagem. Autor Jorge Visca, 1987. Olivero e Palácius, 1980/1990.

Epistemologia Convergente, proposta por Jorge Visca, o ser humano aprende ininterruptamente do nascimento em diante. Visto que esta teoria fundamenta-se na assimilação recíproca das contribuições das escolas piagetianas, psicoanalíticas e da psicologia social, podemos dizer que é uma variável dependente dos aspectos afetivos, cognitivos e sociais que acontecem simultaneamente em virtude de um processo de retroalimentação constante. Visca salienta a importância…

fazendo referência a um método com o qual se tenta conduzir à aprendizagem e não a uma corrente teórica ou escola. Em concordância com o método clínico podem-se utilizar diferentes enfoques teóricos, como a epistemologia convergente” (VISCA, 1987, p. 16). O mesmo Visca (1995), afirma que a epistemologia convergente caracteriza-se por ser uma visão integradora do conhecimento e se inicia a partir do momento em que cientistas abandonam sua linha de pensamento, como a única possibilidade…

Psicopedagogia na referida universidade, cursei alguns cursos na Universidade sobre Psicose e Psicanálise como proposta para conhecer mais a área da Psicologia Clínica. Foram dois anos estudando temáticas bem específicas da Psicopedagogia e autores como Jorge Visca e Piaget numa ótica mais elaborada, ainda lembro-me do primeiro contato com testes Educacionais como as provas Piagetianas e o TDE – Teste de Desempenho Escolar, nessa época fiz meu primeiro estágio em Psicopedagogia Clínica,…

Cone Invertido Para analisar-se os instrumentos de pesquisa fundamentou-se em Pichón Riviere com a teoria do Cone Invertido, que tem como abjetivo analisar cada etapa dos instrumentos realizados em grupo. Jorge Visca mostrou que esta teoria é muito bem aplicada na psicopedagogia. O Cone Invertido permite a observação do funcionamento de um grupo por seis vetores. Esses vetores indicarão em qual etapa está o grupo, como ele está evoluindo. “O nome Cone Invertido deriva de sua representação