Pensadores

John Dewey Seu nome é John Dewey. Nasceu 20 de outubro de 1859 e morreu em 1 de junho de 1952. John Dewey foi um filósofo, pedagogo e pedagogista norte-americano. É considerado o expoente máximo da escola progressiva americana Para Dewey era de vital importância que a educação não se restringisse à transmissão do conhecimento como algo acabado – mas que o saber e habilidade adquiridos pelo estudante pudessem ser integrados à sua vida como cidadão, como pessoa. Sua idéias, embora bastante populares, nunca foram ampla e profundamente integradas nas escolas públicas norte-americanas, embora alguns dos valores e premissas tenham se difundido. Suas idéias de "Educação Progressiva" foram duramente perseguidas no período da Guerra Fria, quando a preocupação dominante era criar e manter uma elite intelectual científica e tecnológica, para fins militares. No período pós-Guerra Fria, entretanto, os preceitos da Educação Progressiva ressurgiram na reforma de muitas escolas, e o sistema teórico de educação formulado a partir das pesquisas de Dewey tem evoluído. William Kilpatrick Seu nome é William Kilpatrick, nasceu 20 de novembro de 1871 e morreu em 13 de fevereiro de 1965. Ele foi uma figura importante na educação progressiva movimento do início do século 20. Criou o método de Projetos. Kilpatrick tinha vários críticos, mas muito mais admiradores e seguidores. Seu octogésimo quinto aniversário,

educação nos EUA.O livro The Project Method de William H. Kilpatrick ,foi lançado em 1918,os seus fundamentos foram baseados não só no movimento da Escola Progressiva de Dewey como também no movimento da Escola Nova com origem na Europa. John Dewey, em 1859-1952 foi um dos maiores filósofos e pensadores da educação nos finais do século XIX até meados do século XX.A pedagogia para si baseia-se no pensamento do movimento da educação progressiva cujo os princípios de autonomia dos…

Larissa Garcia Andrade Pragmatismo e Escola Nova Pragmatismo A palavra pragmatismo vem do grego prágma, que significa ação e, consequentemente, “prática”. Charles Sanders Peirce (1839-1914), e reconhecidamente o criador do método pragmatista, mas foi William James (1842-1910), quem o popularizou e usou pela primeira vez o termo em livros e conferências; Na concepção de Pierce, o significado de um conceito é dado pelas consequências práticas concebíveis que o objeto será…

pessoas. John Dewey 1859 - 1952 Segundo John Dewey a aprendizagem se dá quando se tem uma relação de teoria com prática, com o dia a dia, em discussões coletivas, compartilhando experiências, sendo em um lugar democrático onde não tenha barreiras de opiniões. Acreditava na capacidade do aluno pensar, no progresso educativo, somente conversando trocando idéias, experiências e sentimentos sobre seu cotidiano. Com o passar do tempo, viu que aumentou a distância entre adultos e crianças,…

PEDAGOGIA PROJETO TRANSDICIPLINAR EU SEI LER PARA MINHA FAMÍLIA INTRODUÇÃO Desde os tempos mais antigos que se discutem sobre a Pedagogia voltada para projetos, considerando os fatos observamos que tal discussão surgiu com John Dewey, sendo reforçada com simpatizantes da Pedagogia Ativa. Segundo Dewey “A educação é um processo de vida, não uma preparação para a vida presente, tão real e vital para o aluno como o que ele vive em casa, bairro ou nos pátios.”, um Projeto é…

da sociedade. John Dewey : A filosofia de John Dewey (como a de James e a de Peirce, e na Europa, até certo ponto a de Bergson) refoge a essa comum obsessão dos filósofos e, pelo contrário, apoia-se na própria contingência e precaridade do mundo, fundando a interpretação do homem e do seu meio e o sentido da vida humana no próprio risco e aventura do tempo e da mudança. A contingência mesma do mundo faz dêle um mundo de oportunidades, um mundo em permanente reconstrução, um mundo em…

Stoppani e neta de um famoso geólogo e naturalista, Antônio Stoppani. Aos 12 anos de idade, a modesta família de Montessori muda-se para Roma, a fim de oferecer-lhe oportunidades de uma educação mais completa. Montessori, a princípio, estudou em escola pública, nesse período, não teve destaque como aluna. Através das relações estabelecidas na capital italiana, onde surgiram novas ideias fomentadas pelo movimento de Reunificação da Itália e pelo desenvolvimento de novas instituições…

Apesar das teorias de Piaget, Vigotsky e seus seguidores, que defenderam a aprendizagem baseada na interação com o ambiente, os objetos do cotidiano, a cultura socio-histórica e principalmente com outros indivíduos, a cultura escolar ainda contempla uma série de tradições que privilegiam determinados padrões de aprendizagem, que têm sido questionados e exigem mudanças com o objetivo de alcançar um processo mais abrangente, plural e que atenda as diversidades de cultura, comportamento, e…

educação infantil a partir dos escritos de Rousseau em sua obra Emílio ou Da Educação (1762). JOHN DEWEY Nasceu em 20 de Outubro de 1859 – morreu em 01 de Junho de1952, John Dewey e a educação como “reconstrução da experiência”: um possível diálogo com a educação contemporânea; O filósofo John Dewey nasceu e desenvolveu sua obra nos EUA durante a última metade do século XIX e primeira do século XX. Dewey presenciou momentos políticos e econômicos _ como o fim da Guerra Civil…

estudo de textos individuais e em grupo; trabalho em grupo para produção do portfolio e elaboração de um Ecobrinquedo; resolução das questões colocadas pela nossa Professora Regiane Bergamo. Serão utilizados recursos como: TV, vídeo, som, artigos, slides das aulas, pesquisa na internet, entre outros. Esse portfolio abordará a prática de investigação assumindo um papel ativo no processo de formação, incorporando uma postura investigativa em sua futura prática profissional; a reflexão…