Jogos e intervenções psicopedagógicas

final do período só é capaz de fala imitativa. PERÍODO PRÉ-OPERATÓRIO (1a Infância – 2 a 7 anos) Neste período, o que de mais importante acontece é o aparecimento da linguagem, que irá acarretar modificações nos aspectos intelectual, afetivo e social da criança. A interação e a comunicação entre os indivíduos são, sem dúvida, as conseqüências mais evidentes da linguagem. Com a palavra, há possibilidade de exteriorização da vida interior e, portanto, a possibilidade de corrigir ações futuras. A criança já antecipa o que vai fazer. Como decorrência do aparecimento da linguagem, o desenvolvimento do pensamento se acelera. No início do período, ele exclui toda a objetividade, a criança transforma o real em função dos seus desejos e fantasias (jogo simbólico), posteriormente, utiliza-o como referencial para explicar o mundo real, a sua própria atividade, seu eu e suas leis mo- 18 Psicologia do Desenvolvimento da Aprendizagem rais; e, no final do período, passa a procurar a razão causal e finalista de tudo (é a fase dos famosos “porquês”). É um pensamento mais adaptado ao outro e ao real. A sua própria atividade, seu eu e suas leis morais; e, no final do período, passa a procurar a razão causal e finalista de tudo (é a fase dos famosos “porquês”). É um pensamento mais adaptado ao outro e ao real. Como várias novas capacidades surgem, muitas vezes ocorre a superestimação da capacidade da criança neste período. É importante ter claro que grande parte do seu repertório…

Departamento de Educação, curso de Licenciatura em Educação Física, Universidade Estadual de Feira de Santana, como requisito parcial para aprovação da disciplina. Orientador: Prof. Edson do Espírito Santo Feira de Santana 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 3 DISCUSSÃO TEÓRICA 4 METODOLOGIA 5 RELATOS DE EXPERIÊNCIA E PLANOS DE AULA 6 CONSIDERAÇÕES FINAIS 16 INTRODUÇÃO Este trabalho foi solicitado como componente…

para fazerem o jogo. O “Correr com arremessar” foi uma atividade que a turma se animou em querer fazer e com isso me fez ficar animada com eles. A aula ao contrário da primeira foi excelente. Eles entenderam o objetivo do jogo e fizeram de maneira que todos pudessem jogar sem que ninguém ficasse parado sem fazer nada. Mais uma vez não encontrei dificuldades com a turma, tudo ocorreu de acordo com o plano de aula. Reparei que os meninos da sala possuem uma visão e estratégia legal de…

Barcelona Intervenções para as Olimpíadas de 1992 o de ojet Pr nção erve Int bana Ur Barcelona Intervenções para as Olimpíadas de 1992 Intervenções O projeto de Revitalização Urbana da cidade teve 2 focos principais: A despoluição das águas, contaminadas após 200 anos de exploração industrial e também a reconstrução da chamada Zona Portuária, que seria convertida em uma zona residencial com a construção da Vila Olímpica. Somados a esses dois esforços, foi iniciado um…

ensino e recursos didáticos que utilizamos nas intervenções didáticas que realizamos no PIBID. A princípio nós fizemos algumas discussões para construirmos uma base teórica a fim de percebermos a importância que o planejamento tem para o desenvolvimento das atividades escolares. Durante as intervenções didáticas que realizamos no PIBID, percebemos algumas dificuldades que os alunos possuem sobre alguns conteúdos matemáticos que desenvolvemos. E foi a partir dessa percepção que buscamos…

deste tema surgiu da necessidade de abordarmos o assunto "jogos e brincadeiras infantis" não apenas como simples entretenimento, mas como atividades que possibilitam a aprendizagem de várias habilidades. O objetivo é correlacionar o lúdico, a brincadeira de infância, com recursos capazes de contribuir para o desenvolvimento das funções cognitivas da criança, bem como fazer associação da atividade nervosa à cognição, objeto de estudo da neuropsicologia. De início é importante explicar…

um jogo Sokoban, para uso no tratamento do TDA-PD. Para isso, pesquisas foram realizadas em livros, publicações e na internet a respeito de intervenções com jogos lúdicos,que nos mostrou a eficácia do Sokoban no tratamento do TDAH, dado o seu poder de estimular o senso direcional, lógico e organizacional. Palavras-chave: Sokoban; Modelagem; TDAH; TDAH-PD. ABSTRACT In the last few years, the number of kids with ADHD has skyrocketed and many treatment methods have been created.…

INEZ MARIA KWIECINSKI TELES DE SOUZA O USO DE JOGOS COMO RECURSO NAS INTERVENÇÕES PSICOPEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Projeto de Pesquisa apresentado para integralização da disciplina de MTC1, do Curso de Pós-Graduação em PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL – Turma 9 do Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI/IERGS. Nome do (a) Professor (a) Orientador (a): Domingos Kimieciki PORTO ALEGRE 2011 SUMÁRIO 1 TEMA…

FACULDADE ANHANGUERA DE OSASCO PEDAGOGIA Kate Caterine de Almeida RA 2798767839 MANUAL DE JOGOS E BRINCADEIRAS Prof. Walquiria B. de Lima Projeto Multidisciplinar II OSASCO NOVEMBRO/2013 Manual de Jogos e Brincadeiras 1º Brincadeira …

çaoIntrodução O surgimento de jogos digitais como ferramenta de auxílio ao processo de alfabetização e a crescente familiarização dos alunos com recursos tecnológicos tem feito com que os professores busquem utilizar estas novas alternativas como instrumental didático. Nessa perspectiva, adotou-se o uso de um CD ROM com jogos educativos com dois grupos de alunos matriculados no 3o ano do Ciclo Básico de Alfabetização. Esses alunos já frequentaram os dois primeiros anos do Ciclo e que,…