Importancia Do Judo

UEMG – UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MINAS GERAIS UNIDADE IBIRITÉ ANDERSON DA CRUZ PEREIRA MÉTODO DE ENSINO EM JUDÔ: ANÁLISE METODOLÓGICA NA PRATICA DO JUDÔ IBIRITÉ 2014 ANDERSON DA CRUZ PEREIRA ANÁLISE METODOLÓGICA NA PRÁTICA DO JUDÔ Trabalho apresentado à disciplina de Lutas II, este objetiva a conclusão do 3º semestre, do curso Licenciatura em Educação Física. Professor João. IBIRITÉ 2014 SUMÁRIO…

estrangulamentos, ao passo que outros enfatizavam golpes traumáticos como socos e chutes. A partir de então, cada estilo deu origem ao desenvolvimento de artes marciais conhecidas atualmente de acordo com suas características de luta, entre elas o judô e o aikidô. O Jiu-jitsu era tratado como jóia das mais preciosas do Oriente. Era tão importante na sociedade japonesa que chegou a ser _ por decreto imperial _ proibido de ser ensinado fora do Japão ou aos não japoneses, proibição que…

FLORIANÓPOLIS, 25 DE ABRIL DE 2015. INTRODUÇÃO O judô é uma das principais modalidades Olímpicas e umas das modalidades mais antigas da nova era dos jogos olímpicos. Após a criação da FIJ (Federação Internacional de Judô) em 1952, muitas mudanças no conhecimento técnico, formas de ensino, relação professor-aluno e objetivos forram ocasionados pelo processo de esportivização e globalização do judô. Até então ele era visto como um método Japonês de atividade espiritual ou

tempos, observamos o crescente aprimoramento dos profissionais tendo em vista a promoção de melhores ações ligadas ao ensinamento de judô para crianças. Por sua vez, há necessidade de ampliar debates e aprimorar estudos, em busca da mais adequada metodologia a ser aplicada, de acordo com as diversas realidades comportamentais e culturais de nossos alunos. A importância de estar focado no método de ensino aplicado possibilita a fundamentação, quando houver questionamentos dos pais e…

em 1974 na U.F.R.J., sobre as peculiaridades do ensino Judô infantil. Jigoro Kano: Professor, Filósofo japonês, criador do Judô. Judô: Desporto de luta com base nas lutas orientais composto de duas palavras Ju: que significa suave e Do: que significa caminho, criado em 1882. Ukemi: Aprendizado das quedas amortecidas no Judô. Dojo: local onde se realizam os treinamentos e luta do Judô. Randori: Treinamento livre, luta simulada no Judô. Kata: treinamento de Forma,…

CASSIANO GRENDENE TRENTIN DOUGLAS HERCULINO POTRICH GUILHERME HECK DE GÓES RENATA METODOLOGIA DE ENSINO DO JUDÔ CANOAS, 2011/1 CASSIANO GRENDENE TRENTIN DOUGLAS HERCULINO POTRICH GUILHERME HECK DE GÓES RENATA MOREIRA DA SILA METODOLOGIA DE ENSINO DO JUDÔ Trabalho apresentado na disciplina Metodologia de Ensino da Educação Física (Bacharel) do Curso de Educação Física da Universidade Luterana do…

2 JUDÔ: RAIZES E CRIAÇÃO – UM BREVE RELATO O Judô é uma arte marcial com raízes nipônicas criada em 1882 pelo professor Jigoro Kano. Homem de baixa estatura, franzino e pouco avantajado fisicamente, desenvolveu um estilo de luta a partir do Ju Jitsu, eliminando os golpes mais lesivos como socos e pontapés (SHIOZAWA, 1999). Kano formou-se na Universidade Imperial de Tóquio em Letras e Ciências Estéticas e Morais, o que sem sombra de dúvidas foi de extrema importância para criação de

JUSTIFICATIVA Através de conversas e de experimentações dos movimentos do Judô, os alunos poderão, entre outras coisas: conhecer os princípios filosóficos adotados por essa luta como norteadores de suas práticas; aprender sobre suas origens; refletir sobre as diferenças entre “o brigar” e “o lutar”; aprender os fundamentos do Judô; controlar os movimentos do corpo, dosando sua força, flexibilidade e resistência, adequado-as para cada nova atividade; etc. JUSTIFICATIVA TEMA TRANSVERSAL : ÉTICA

Elaborado por Carlos Henrique Rocha da Silva (Professor de Educação fisica e judô) Natal /RN email: carloshernriq12@hotmail.com PROJETO “JUDÔ” NA ESCOLA Judô como forma de inclusão social de crianças e adolescentes. APRESENTAÇÃO DO PROJETO O Projeto Judô na escola tem a pretensão desenvolve atividade esportiva na modalidade de Judô como forma de inclusão social de crianças e adolescentes, localizado na cidade de Natal. As crianças e adolescentes que podem participa do Projeto são

Historia do Judô O judô é uma arte marcial esportiva. Foi criado no Japão, em 1882, pelo professor de Educação Física Jigoro Kano. Ao criar esta arte marcial, Kano tinha como objetivo criar uma técnica de defesa pessoal, além de desenvolver o físico, espírito e mente. Esta arte marcial chegou ao Brasil no ano de 1922, em pleno período da imigração japonesa.O judô teve uma grande aceitação no Japão, espalhando, posteriormente, para o mundo todo, pois possui a vantagem de unir técnicas do…