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AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA EM CURSOS DE ENGENHARIA: ESTUDO DE CASO Renata dos SANTOS Universidade Federal de Itajubá – campus Itabira; Doutoranda em Linguística e Língua Portuguesa na PUCMinas Apoio Fapemig renatasantos@unifei.edu.br Resumo: Este estudo de caso, cuja pesquisa foi realizada no 2º semestre de 2011, apresenta o posicionamento de graduandos em engenharia de uma universidade pública federal do interior de Minas Gerais quanto à validade das aulas de Língua Portuguesa para o aprimoramento da escrita profissional. Nesta, o autor-escritor manifesta seu pensamento, suas prioridades e seus ideais ao autor-leitor. Na interlocução escrita, torna-se essencial a sólida formação acadêmica, aprimorada ao longo da atuação profissional. Durante a formação acadêmica, o aprimoramento da escrita deve-se pautar legal e didaticamente, por meio de atividades que desenvolvam o protagonismo, a aprendizagem significativa e a relação entre teoria e prática. Com o protagonismo, o discente norteia suas formações acadêmica e profissional, preparando-se por meio da aprendizagem significativa. Assim, a relação entre teoria e prática será mais sólida. A coleta de dados ocorreu pelo Google Docs, cujo questionário foi encaminhado por e-mail a todos os graduandos que assistiram, no 1º semestre de 2011, às aulas da disciplina em questão. Os resultados demonstraram que os discentes se posicionaram favoráveis à validade das aulas de Língua Portuguesa, em cursos de…

foi realizada no 2º semestre de 2011, apresenta o posicionamento de graduandos em engenharia de uma universidade pública federal do interior de Minas Gerais quanto à validade das aulas de Língua Portuguesa para o aprimoramento da escrita profissional. Nesta, o autor-escritor manifesta seu pensamento, suas prioridades e seus ideais ao autor-leitor. Na interlocução escrita, torna-se essencial a sólida formação acadêmica, aprimorada ao longo da atuação profissional. Durante a formação…

DOIS VIZINHOS RESUMO ACADÊMICO Resumo Acadêmico de: SANTOS, Renata. Posicionamentos Acadêmicos Sobre as Aulas de Língua Portuguesa em Cursos de Engenharia: Estudo de Caso. IN: ANAIS do SIELP. Vol. 2, n°1. Uberlândia: EDUFU, 2012. Por: KANANDA, Tayna. UTFPR (Acadêmica de CENF¹) Na expressão escrita, além de se dominar o assunto, deve haver preocupação com uma cuidadosa organização do texto. A língua escrita requer mais organização das ideias e mais correção…

XVI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino - UNICAMP - Campinas - 2012 AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA CURSOS DE ENGENHARIA: OLHARES ACADÊMICOS Renata dos Santos Universidade Federal de Itajubá – campus Itabira; PUCMinas (Doutoranda em Linguística e Língua Portuguesa) RESUMO A presente pesquisa é um estudo de caso realizado no 2º semestre de 2011, cuja população foram graduandos em engenharia de uma universidade pública federal do interior de Minas Gerais.…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAPÁ ENGENHARIA DE PRODUÇÃO RESENHA CRÍTICA MACAPÁ 2013 RESENHA CRÍTICA Resenha crítica à Universidade do Estado do Amapá, como requisito avaliativo para obtenção de aprovação da disciplina Língua Portuguesa, no curso de Engenharia de Produção. MACAPÁ 2013 Resenha crítica- Aulas de Português na formação de engenheiros Ana Elisa Ribeiro nasceu em Belo Horizonte, capital de Minas…

DA FORMAÇÃO ACADÊMICA EXIGIDA E DA REMUNERAÇÃO MENSAL. 1.1. As informações referentes à lotação, às áreas de conhecimento, ao regime de trabalho, ao número de vagas, à formação acadêmica exigida e à remuneração mensal constam do Anexo I deste edital. 2. DOS REQUISITOS PARA CONTRATAÇÃO. 2.1. A celebração do contrato com o Instituto Federal da Bahia está condicionada ao atendimento, pelo candidato, dos seguintes requisitos: a) Ser brasileiro nato ou naturalizado, ou ainda, no caso de…

PROTAGONISMO A comunicação seja ela verbal ou escrita é de extrema importância no cotidiano de um profissional, independente da sua área de atuação. Baseado nesse conceito foi realizada uma pesquisa com os graduandos em engenharia da Universidade federal de Itajubá, para saber qual era seu posicionamento em relação às aulas de Língua Portuguesa durante a graduação. Tendo em vista que esses futuros profissionais como tantos outros, precisam dominar a escrita, pois é através dela que…

UNIVERSIDADE CEUMA – CAMPUS IMPERATRIZ ENGENHARIA CIVIL A IMPORTÂNCIA DA COMUNICAÇÃO E DO DOMÍNIO DA LÍNGUA NA ENGENHARIA CIVIL IMPERATRIZ – MA MAIO/2014 UNIVERSIDADE CEUMA – CAMPUS IMPERATRIZ ENGENHARIA CIVIL II, NOTURNO COMPONENTES DO GRUPO: CRISTYAN, GABRIEL, PEDRO, RAIMUNDO, WAGNER. Trabalho apresentado na disciplina de introdução à engenharia civil ministrado pela professora Alexandra para obtenção parcial de nota do 2° bimestre …

FACULDADE KENNEDY CURSO DE DIREITO e ENGENHARIA DISCIPLINA – LÍNGUA PORTUGUESA PROFESSOR – REINALDO ANTUNES Texto 1 – refere­se às questões 01 e 02 Disponível em: gaia.org.pt/.../2003 ­ july/msg00072.html ­ Acesso em: 24 out. 2004. QUESTÃO 01 Em nossa sociedade atual, imagens, nomes e marcas têm maior importância que as coisas e que as próprias pessoas. Observe o texto acima e comente a afirmativa. QUESTÃO 02 ­ Alguns logotipos foram…

Saber se comunicar bem e ter um bom entendimento sobre a Língua Portuguesa, é ter conhecimento. Nos dias de hoje é indispensável ter conhecimento, pois conhecimento significa competitividade. De acordo com Paulo Nathanel Pereira de Souza, presidente do Conselho da Administração do CIEE, "Saber escrever bem é transmitir idéias consistentes com a agilidade que os meios de hoje impõem. Saber escrever bem é ser um artista das palavras. E todos nós, empresas e profissionais, precisamos…