Ignorancia E Verdade Desenvolvimento Do Trabalho

de 470 ou 469 a.C., seguiu os passos do pai, o escultor Sofrônico, ao estudar seu ofício, mas logo depois se devotou completamente ao caminho filosófico, sem dele esperar nenhum retorno financeiro, apesar da precariedade de sua posição social. Seu trabalho seria marcado profundamente pelos textos de Anaxágoras, outro célebre filósofo grego. No início, Sócrates caminhou pelas mesmas veredas dos sofistas, mas ao retomar seus princípios ele os universalizou, empreendendo a jornada típica…

especialista em entalhar colunas nos templos, e Fainarete, uma parteira (ambos eram parentes de Aristides, o Justo). “Para Sócrates , a filosofia vem de dentro para fora e sua função é despertar o conhecimento ,ou seja, o auto-conhecimento ,pois a verdade está dentro de cada um. Para conhecer a si mesmo é preciso conhecer o outro . A alma do outro é como se fosse o espelho da própria alma .” A atividade filosófica de Sócrates se dava em duas etapas. A primeira era conhecida como…

Trabalho de filosofia Curso: História Professora: Rosane Moreira Disciplina: Filosofia e ética Alunos: Luís Carlos de Amorim Esther Andrade Cádia Silva OS SOFISTAS Por volta do século V. ( a.c.), iniciou-se uma revolução intelectual, onde chegou-se ao auge da democracia em Atenas. Com essa democracia na Grécia antiga, vários transformações ocorreram na sociedade, exigindo novas formas de se relacionar. A democracia era o sistema de governo que pressupunha a escolha periódica de…

Alessandra F. C. Rodrigues Discente: Sinelândia da Costa Atividade de Avaliação Rio Branco-AC 2014 SUMÁRIO 1. Introdução.............................................................................................. Fl - 03 2. Desenvolvimento.................................................................................... Fl - 03 2.1 – O que é educação?............................................................................. Fl - 03 2.2- A Educação e o…

Alessandra F. C. Rodrigues Discente: Sinelândia da Costa Atividade de Avaliação Rio Branco-AC 2014 SUMÁRIO 1. Introdução.............................................................................................. Fl - 03 2. Desenvolvimento.................................................................................... Fl - 03 2.1 – O que é educação?............................................................................. Fl - 03 2.2- A Educação e o…

bem aceito por parte da aristocracia grega, pois defendia algumas ideias contrárias ao funcionamento da sociedade grega. Criticou muitos aspectos da cultura grega, afirmando que muitas tradições, crenças religiosas e costumes não ajudavam no desenvolvimento intelectual dos cidadãos gregos. Em função de suas ideias inovadoras para a sociedade, começa a atrair a atenção de muitos jovens atenienses. Suas qualidades de orador e sua inteligência, também colaboraram para o aumento de sua…

A grande maioria dos livros didáticos de macroeconomia moderna trata as questões do crescimento econômico e do desenvolvimento como um problema da acumulação de capital e do progresso tecnológico. Mas essa limitação é deficiente, pois deixa de fora o papel do empreendedor como o principal agente da promoção do progresso econômico. É somente atentando para o papel do empreendedor que as perguntas podem ser respondidas a respeito de quem orienta a acumulação de capital, quem decide que…

um diálogo entre Sócrates e Glauco, ambos filósofos da época que estão em busca de melhores formas de se integrar um jovem no campo da dialética, analisando as ciências de maior relevância e tendo como ponto de partida a relação entre instrução e ignorância, de onde surgirão os debates voltados à educação. Partindo do estudo comportamental da natureza humana, o exemplo encontrado em A Alegoria da Caverna é apresentado para o começo das dicussões sobre o assunto por ilustrar a…

dos ambientes universitários, muito se ouve falar sobre Sócrates. Seus diálogos são constantemente citados, não raro como lições de moral. Entretanto, corre-se um sério risco de fazer de sua filosofia cópias ou imitações. Por isso, ao longo deste trabalho percorremos um caminho de análise do método de Sócrates. Procuraremos, então, perceber suas intenções ao seguir determinado caminho em detrimento de outros. Assim, observando-o com um olhar mais acurado, poderemos haurir de sua…

LEI SARAIVA (1881): O ANALFABETISMO É UM PROBLEMA NACIONAL Michele de Leão – UFRGS Agência financiadora: CNPq Resumo: Este trabalho tem por objetivo identificar e analisar os argumentos invocados pelos liberais em favor da exclusão dos analfabetos do direito de voto, nos debates travados na Câmara dos Deputados e no Senado, por ocasião da reforma eleitoral para introdução do voto direto no final do Império, no período de janeiro 1879 a janeiro de 1881. Em 1878, depois de dez anos de…