Prova de Linguística: texto de Miguel Rios, Juninho

A discussão que o autor emprega no texto ''Juninho, um machista no capricho'' usando o personagem Juninho, criado pelo jornalista e autor do texto Miguel Rios, para mostrar a ideologia imposta a Juninho comparando como a ideologia de algumas pessoas são usadas na educação da criança na sociedade. Juninho que é nascido homem tem que ser ''pegador'', tem que ser o “orgulho da família”, criando a ideologia na educação de Juninho que quantas mulheres mais ele 'pegar' ou seja, ter consigo mais homem ele será, e será mais bem visto dentro do quadro da sociedade em que vive. ''Homem só usa azul, homem não brinca de boneca, apenas bola e carrinho'', todos esses objetos que o autor apresenta no texto são signos que representam a masculinidade máxima dentro do quadro da sociedade. É possível perceber várias “vozes”, atrás da construção de realidade imposta a Juninho, através da sua educação, chamado por Bakhtin de refração do mundo, sendo as vozes que a pouca idade embaça os gostos que terá por si só, os adultos falam que é, em frases largadas como por descuido mas cheias de tons que traduzem o desprezo 'isso é coisa de bicha', 'viu aquele bando de sapatão na tv?' A pouca idade de Juninho embaça os gostos, não dá margem a certezas, é ainda um Lego se encaixando involuntário, peça a peça, onde cada uma pode ser descartada e substituída, mas não param de lhe enfiar as peças consideradas corretas, nem que seja a força. Vai crescendo e escutando histórias: o príncipe fica com a

participação dos alunos em seus relatórios ou pesquisas, podendo ser em grupo ou individualmente. E ainda provas escritas, na forma subjetiva ou objetiva, podendo ser individual ou em dupla, uma vez que a avaliação em dupla permite a socialização do conhecimento. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS BAYNHAM, M. Literacy Practices: investigating literacy in social contexts. London: Longman, 1995. BRANDÃO, H. N. Introdução à análise do discurso. 6 ed. Campinas: Editora da Unicamp, 1997.…

I - Noções sobre Língua e Leitura De acordo com Mikhail Baktin, “A língua não é o reflexo das hesitações subjetivo-psicológicas, mas das relações sociais estáveis dos falantes. Conforme a língua, conforme a época ou os grupos sociais, conforme o contexto apresente tal ou qual objetivo específico, vê-se dominar ora uma forma ora outra, ora uma variante ora outra.” (1988, p 147). Para este pensador, a língua e seus falantes estão inseridos em contextos sociais mais amplos, marcados por…

conhecimento que se faz no entremeio e que leva em conta o confronto, a contradição entre sua teoria e sua prática de análise. E isto compreendendo-se o entremeio seja no campo das disciplinas, no da desconstrução, ou mais precisamente no contato do histórico com o linguístico, que constitui a materialidade específica do discurso. De acordo com Pêcheux, o discurso, ao contrário do sentido das palavras, pode ser modificado de acordo com o sujeito e a forma que são pronunciadas por ele.…

também os gêneros; uma vez que os textos possuem delimitações correspondentes às suas características que o farão pertencer a algum gênero. A autora destaca sua importância classificando-os (gêneros) como formas históricas cristalizadas nas práticas sociais, fazendo a mediação entre a prática social e ela mesma e as atividades de linguagem dos indivíduos; e utiliza as proposições de Baktin, que apresenta três dimensões essenciais dos gêneros do discurso: o tema, a forma composicional e…

Filosofia. DESENVOLVIMENTO A essência da história é a linguagem, é através da linguagem que se verbaliza o passado. A linguagem é uma maneira de captar o mundo a nossa volta perceber a realidade. Sem a linguagem não teríamos como nos referir ao mundo , as sensações e nem contar a história. Os termos usados no texto “O fim do mundo antigo” como “queda”, “declínio” e “bárbaro” só tem sentido quando integralizado. Elas indicam uma concepção e uma interpretação do historiador sobre o…

dessas observações que o desejo de comunicar determinadas idéias,fica mediado por essa unidade que se chama signo.O modo de articulá-lo organizá-lo,poderá direcionar o discurso,inclusive do seu maior ou menor grau de persuasão. Signo e ideologia A consciência da importância de estudar a natureza dos signos para reconhecer os tipos de discurso levou o pensador Mikhail Bakhtin (1895-1975) a formular um dos mais férteis pensamentos sobre o assunto. Escreveu nos , em síntese que…

consumo, criando uma ideia praticamente universal de como se essa fosse a única forma possível de sobrevivência. Quem não a tem como base, não é por escolha, e sim por incompetência. E não porque esta “religião” promete a “salvação” (pelo menos não para todos), mas porque ela instaura a possibilidade do prazer instantâneo, fútil e negativo(negativo porque precisa ser constantemente alimentado) e o status diferenciado daqueles com poder para consumir ávida e constantemente sem limitações.…

teorias sobre gêneros primários e secundários é relatado de maneira sucinta por Gisele de Carvalho, que se atêm mais ao conceito de gênero como ação social desenvolvido por Miller. Carolyn Miller defende a compreensão do gênero socialmente para ajudar a explicar como encontramos , interpretamos, reagimos e criamos certos textos. O gênero reflete a experiência de seus usuários e o texto deve considerar a materialização desta experiência. Os membros de uma comunidade estão ligados por…

confluência de três fatores determinantes- o meio, a raça e o movimento histórico. No começo do século XX, suas idéias foram rejeitadas, mas delas permaneceu a noção de que a situação social de um indivíduo interfere em sua visão de mundo, que reflete sua condição e ideologia. Até meados dos anos de 1960, os estudos literários dividiam-se entre duas tendências , ao lado do qual se instalavam investigações que se valiam de conclusões importadas da Pscanálise, da Antropologia ou da…