a historia da matematica

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Matemática 4ª série História e Filosofia da Matemática A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.  Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.  Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas práticos relativos à profissão.  Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem percorridos ao longo do semestre para a sua solução. A sua participação nesta proposta é essencial para que adquira as competências e habilidades requeridas na sua atuação profissional. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional. AUTORIA: Denise F. B. Marquesin Faculdade Anhanguera de Jundiaí Maria da Graça Torres Bagne Faculdade Anhanguera de Jundiaí . Matemática - 4ª série - História e Filosofia da Matemática Pág. 2 de 6 …

Matrizes. Ao decorrer deste trabalho, você encontrará um pouco da história, um pouco de como surgiu este tema, sua aplicação pedagógica dentro de sala de aula, sua aplicação em nosso cotidiano e no final, uma reflexão de nós autores, a cerca do tema abordado. Os autores. Matrizes I- Um Pouco da História A história da matemática retrata que o estudo das matrizes vem de tempos antigos da humanidade: Elas estão presentes em textos chineses, por volta do…

como no esquema a seguir: . Matemática Português História Geografia Turma A 8 9 8 9 Turma B 7 5 6 6 Turma C 8 7 7 7 Turma D 7 8 8…

e Tecíbio. Muitas dessas invenções ficaram perdidas no tempo por causa dos incêndios da Grande Biblioteca de Alexandria, local que guardou grande parte do conhecimento do mundo antigo. CONSULTOR Professora Jaqueline Teresinha krebs - Física  MATERIAL NECESSÁRIO PARA REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE:            Papel Caneta Lápis Borracha Chumbadas de pesca (oval) de 50,100, 150, 200, 250g Linha de pesca (n° 51, 2 3) Uma fita métrica Um cronômetro * Um…

esquema a seguir: . Matemática Português História Geografia Turma A 8 9 8 9 Turma B 7 5 6 6 Turma C 8 7 7 7 Turma D 7 8 8 …

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probabilidades, que é o seguimento da análise combinatória nos conteúdos programáticos do ensino médio, vamos tratar de um tema muito interessante, o Triângulo Aritmético. Sempre que é possível, eu gosto de começar um conteúdo novo com uma história relacionada ao tema em questão. Na verdade, o que pretendo apresentar neste artigo, é muito mais do que uma simples história, é uma verdadeira “Epopéia Matemática”, que se desenrolou por pelo menos 2500 anos em vários cenários diferentes.…

Desenvolvimento da aprendizagem Matemática através da História Dayse dos Santos Rocha Professora Rosiane de Moraes Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso (Código da Turma) – Prática do Módulo I dd/mm/aa 1 RESUMO O resumo deve ter um parágrafo de, no máximo, 250 palavras (aproximadamente 15 linhas), sem recuo na primeira linha. Use espacejamento simples, justificado, tamanho 12, itálico. O resumo deve apresentar o objetivo geral da pesquisa, o…

PROJETO CALCULANDO PERIMETRO E ÁREAS COM O USO DO TANGRAM Professor: Marcelo André Hortencio Disciplina: Matemática Series: Ensino Fundamental II e Ensino Médio TANGRAM É um jogo muito utilizado pelos professores de matemática para apresentar aos alunos, formas geométricas, trabalhando com a lógica e criatividade, retas, segmentos de retas, pontos e vértices. É um instrumento pedagógico que desenvolve aprendizagem baseada nos ambientes do…

Wagner Rodrigues Valente QUEM SOMOS NÓS, PROFESSORES DE MATEMÁTICA? WAGNER RODRIGUES VALENTE* RESUMO: Ao saber quem são seus avôs, bisavôs e mesmo tataravôs profissionais, o professor de matemática passa a ver o trabalho de seus colegas contemporâneos, e seu próprio fazer docente, de outro modo. Dá a seu ofício uma dimensão histórica. Considerar o trabalho do professor de matemática numa dimensão histórica permite uma compreensão diferente do sentido das ações realizadas nas…