Hannah Arendt Fichamento Tradição E A época Moderna

PIRES MARTINS TEMAS DE FILOSOFIA MARIA LÚCIA DE ARRUDA ARANHA Professora de Filosofia na rede particular do ensino de São Paulo MARIA HELENA PIRES MARTINS Professora da Escola de Comunicação e Artes da USP Autoras de Filosofando, Editora Moderna http://groups.google.com/group/digitalsource TEMAS DE FILOSOFIA 1.ª edição Coordenação editorial: José Gabriel Arrolo Preparação de originais -Luiz Vicente Vieira Filho (coordenador), Valter A. Rodrigues (preparador)…

oligárquicos). A melhor das formas reais seria a timocracia (timé = honra em grego), cujo modelo da época era Esparta. Ela só não era boa, na opinião de Platão, porque honrava os guerreiros mais do que os sábios. Aristóteles (384-322 a.C.). Discípulo de Platão, Aristóteles elaborou uma classificação dos tipos de governo que teve mais sucesso do que a do seu mestre. Baseado na observação dos Estados de sua época, Aristóteles classificou os governos segundo o número de governantes (quem…

surgimento das organizações;3.2. A organização como espaço de socialização4. CULTURA , PODER E IDEOLOGIA DOMINANTE:4.1. Poder, autoridade e tomada de decisão;4.2. Motivação, liderança e processos de negociação;4.3. A mudança social e a sociedade moderna e pós-moderna;4.4. Ética e Comportamento humano nas organizações. | METODOLOGIA: | Aulas expositivas sobre os diferentes pontos do programa, com privilégio para a exposição de conteúdos teóricos. * Seminários * Análises de estudos…

determinante da organização política e das representações intelectuais de uma época. Se realidade não é estática, mas dialética e está em transformação pelas suas contradições internas. Assim, a base material ou econômica constitui a "infra-estrutura" da sociedade, que exerce influência direta na "superestrutura", ou seja, nas instituições jurídicas, políticas (as leis, o Estado) e ideológicas (as artes, a religião, a moral) da época. No processo histórico, essas contradições são geradas…

contribuições de Jean-Jaques Rosseau à Filosofia destaca-se sua defesa da legitimidade do poder enquanto expressão: a) Da religiosidade b) Da legalidade do absolutismo monárquico c) Vontade da maioria, sendo considerado o pai da democracia moderna. d) Do contrato social via regime totalitário. Com base no texto a seguir responda as questões 26 e 27. "Não há nada mais ordinariamente admitido do que a existência de certos princípios, tanto especulativos como práticos (pois referem-se

Orrico, Evelyn. Português instrumental. v. 2 / Evelyn Orrico, Lucia Moutinho, Marcio Mori. – Rio de Janeiro: Fundação CECIERJ, 2009. 282p.; 19 x 26,5 cm. ISBN: 978-85-7648-559-9 1. Língua Portuguesa. 2. Resumos e resenhas 3. Projetos. 4. Fichamentos. 5. Dissertações. I. Moutinho, Lucia. II. Mori, Marcio. III. Título. CDD: 469 2009/2 Referências Bibliográficas e catalogação na fonte, de acordo com as normas da ABNT. Governo do Estado do Rio de Janeiro Governador Sérgio…

[série Ponto de Partida; vol. 2]. KOTHE, Flávio. Literatura e sistemas intersemióticos. São Paulo: Cortez: Autores Associados, 1991. __________. A narrativa trivial. Brasília: EdUNB, 1994. LAJOLO, Marisa. Literatura: leitores e leitura. São Paulo: Moderna, 2001. __________. Do mundo da leitura para a leitura do mundo. São Paulo: Ática, 1993. [Educação em ação] MACHADO, Irene. Literatura e redação: conteúdo e metodologia da língua portuguesa. São Paulo: Scipione, 1994. [Didática - Classes…

[série Ponto de Partida; vol. 2]. KOTHE, Flávio. Literatura e sistemas intersemióticos. São Paulo: Cortez: Autores Associados, 1991. __________. A narrativa trivial. Brasília: EdUNB, 1994. LAJOLO, Marisa. Literatura: leitores e leitura. São Paulo: Moderna, 2001. __________. Do mundo da leitura para a leitura do mundo. São Paulo: Ática, 1993. [Educação em ação] MACHADO, Irene. Literatura e redação: conteúdo e metodologia da língua portuguesa. São Paulo: Scipione, 1994. [Didática - Classes…

também ocorreu entre nós. A abominável ditadura acabou sendo assimilada, ainda está à nossa volta. Razão pela qual o estudo do autoritarismo pressupõe uma atitude anti-autoritária, liminar e cabal. Como a que foi preconizada e personalizada por Hannah Arendt. O saber deve desaguar num compromisso existencial e ético coerente e conseqüente. O estudo da intolerância não se faz in vitro. Compreende uma disposição íntima de combatê-la. Maria Aparecida de Aquino estudou com afinco e…

[série Ponto de Partida; vol. 2]. KOTHE, Flávio. Literatura e sistemas intersemióticos. São Paulo: Cortez: Autores Associados, 1991. __________. A narrativa trivial. Brasília: EdUNB, 1994. LAJOLO, Marisa. Literatura: leitores e leitura. São Paulo: Moderna, 2001. __________. Do mundo da leitura para a leitura do mundo. São Paulo: Ática, 1993. [Educação em ação] MACHADO, Irene. Literatura e redação: conteúdo e metodologia da língua portuguesa. São Paulo: Scipione, 1994. [Didática -…