Geografia Crítica X Geografia Tradicional

USO DE MAPAS NO ENSINO DE GEOGRAFIA RESUMO As grandes descobertas realizadas no séc. XV por portugueses e espanhóis e, sobretudo a do Novo Mundo suscitaram um grande interesse e curiosidade na Europa, atraindo, desde logo, governantes e cientistas, comerciantes e aventureiros. Naquela época, o homem dispunha de poucos equipamentos para fazer uma navegação segura. Um deste equipamentos eram as cartas cartográficas Através da linguagem cartográfica é possível sintetizar…

PROCÓPIO DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA CESAR TOBIAS DALTO RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM GEOGRAFIA II CORNÉLIO PROCÓPIO 2010 CESAR TOBIAS DALTO RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM GEOGRAFIA II Pasta apresentada à disciplina de Estagio Curricular Supervisionado em Geografia II, do…

ENSINO DA GEOGRAFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL NAS SÉRIES FINAIS Manaquiri/AM 2013 NAZETE DA SILVA VERAS A IMPORTÂNCIA DOS RECURSOS DIDÁTICOS PARA O ENSINO DA GEOGRAFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL NAS SÉRIES FINAIS Projeto apresentado Faculdade de Teologia e Educação na Amazônia – FATEAMA. Orientador (a): Professora Márcia Pires Gomes. Manaquiri/AM 2013 1. TEMA: A importância dos recursos didáticos para o ensino da…

1987, p. 13-43 MORAES, A. Carlos Robert. Geografia: pequena história crítica. 7.ed. São Paulo: HUCITEC, 1987. 2 1. O OBJETO DA GEOGRAFIA 3 1. O OBJETO DA GEOGRAFIA - O rótulo Geografia – sua antiguidade, seu uso no cotidiano; - Controvérsias de seu objeto no campo científico – múltiplas definições que lhe são atribuídas; - O porquê da polêmica? Residiria que, a superfície da Terra não é objeto exclusivo da Geografia; - Por outro lado sua…

1ª. AULA METODOLOGIA E PRÁTICA DO ENSINO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA Visão Geral dos PCNs para os anos iniciais do Ensino Fundamental DA HISTÓRIA AOS ESTUDOS SOCIAIS Da 2ª. Guerra Mundial até o final da década de 70 foi um período de lutas pela especificidade da História e pelo avanço dos Estudos Sociais no currículo escolar. Nos anos imediatos ao pós – guerra, a História passou a ser considerada, pela política internacional, como uma disciplina significativa na

Universidade Federal De Mato Grosso Do Sul Campus Pantanal Curso De Geografia Abril de 2014 Edson Rodrigo dos S. da Silva Fichamento: “Para uma Geografia crítica na escola” VESENTINI, J. W. Para uma Geografia crítica na escola. São Paulo: Editora do autor, 2008. p. 9 - 105 As relações da geografia com o ensino são íntimas e inextricáveis, embora pouco perscrutadas tanto pelos geógrafos como pelos estudiosos da questão escolar. A chamada "escolarização da sociedade",…

conhecimentos capazes de favorecer a compreensão do mundo atual, funcionando como catalisador de uma mudança educacional. Mediante os obstáculos encontrados no processo de ensino-aprendizagem, é preciso buscar possíveis soluções para romper com os limites tradicionais de forma a propiciar a motivação do discente, dentro de uma nova relação na sala de aula, na qual o mesmo passa a se envolver com o processo construtivo do conhecimento, oferecendo condições de usarem suas habilidades…

anteriores comentamos um pouco da história da Geografia, os conceitos básicos desta ciência, assim como foram apresentados resumos acerca dessa temática baseando-se em autores clássicos da Geografia. É comum, no entanto, a confusão entre as correntes possibilistas e deterministas na literatura geográfica, acabando em alguns momentos ocorrendo até mesmo conceituações invertidas. Isso percebi inclusive na sala de aula, logo que comecei o curso de licenciatura em Geografia. Por isso hoje…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS INSTITUTO DE GEOCIÊNCIAS CURSO: GEOGRAFIA Yves Lacoste BELO HORIZONTE 2012 Yves Lacoste Trabalho acadêmico apresentado à disciplina de Introdução à Geografia, do Curso de Geografia, da Universidade Federal de Minas Gerais. Prof. Claudinei Lourenço BELO HORIZONTE 2012 SUMÁRIO

RESUMO UMA PERSPECTIVA DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL PARA A GEOGRAFIA ESCOLA OBJEITO DO TEXTO Realizar uma interlocução entre a Geografia Escolar e a teoria histórico-cultural, afim de compreender os conceitos centrais dessa teoria, tendo em vista sua origem e seu processo de desenvolvimento como elemento fundamental o método geral que sustenta essa teoria, o materialismo histórico dialético. A partir das últimas décadas do século XX, o movimento de renovação no