Fundamentos Psicológicos Da Educação Atividades De Portfólio

LIGA DE ENSINO DO RIO GRANDE DO NORTE CENTRO UNIVERSITÁRIO DO RIO GRANDE DO NORTE EDUCAÇÃO FÍSICA- BACHARELADO PORTFÓLIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO 2 PROMOÇÃO DA SAÚDE LEILA MARTINS DA FONSECA NATAL / RN 2014 LEILA MARTINS DA FONSECA PORTFÓLIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO 2 PROMOÇÃO DA SAÚDE Portfólio do estágio supervisionado 2, com foco na promoção da saúde, apresentado à disciplina como requisito para obtenção da nota. Orientadora: Prof. João Caetano de

UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER PORTFÓLIO DA UTA FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS – FASE 1 SANTA CRUZ DO SUL 2013 cRISTIANE INÊS PADILHA PORTFÓLIO DA UTA FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS – FASE 1 Trabalho apresentado ao Curso de Letra- Centro Universitari Internacional UNINTER, para a disciplina de Atividades Interdisciplinare: Portfólio Individual. Prof. Adriane Inês Weiland…

PORTFÓLIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – MATERIAIS DIDÁTICOS Relatório de Portfólio de Pesquisa e Prática Profissional – Materiais Didáticos apresentado à UTA – Educação, Ciência e Tecnologia, no Curso de Pedagogia a Distância do Centro Universitário Internacional UNINTER. Tutora Local: Marisa de Figueiredo Miranda. Centro Associado: Alfenas - MG ALFENAS 2012 SUMÁRIO 1.0 INTRODUÇÃO 3 2.0 DISCIPLINA: CIÊNCIA, TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO 5 2.1 Atividade aplicada:

ALVES SANTOS ,RU:TURMA 2013/05. PORTFÓLIO DE FUNDAMENTOS SOCIOANTROPOLOGICO DA EDUCAÇÃO E FUNDAMENTOS PSICOLOGICO DA EDUCAÇÃO MOGI DAS CRUZES 2013 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA LETÍCIA DANIELLE DA SILVA MARTINS,RU: 967266 TURMA 2013/05.. PATRÍCIA ALVES SANTOS,RU:TURMA 2013/05. PORTFÓLIO DAS ATIVIDADES Relatório das atividades dos livros referente a UTA – Fundamentos Socioantropologico da educação,Fundamentos da Psicologia,no curso…

CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................11 4 REFERÊNCIAS......................................................................................................12 1 INTRODUÇÃO O portfólio mostra que o projeto político-pedagógico tem sido objeto de estudos para professores, pesquisadores e instituições educacionais em nível nacional, estadual e municipal, em busca da melhoria da qualidade do ensino. O presente estudo tem a…

RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – EDUCAÇÃO INFANTIL IPATINGA 2009 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA Cleonice da Conceição Lage Danielle Pereira Delpenho Jerusa M. A. Vitor Silva Leidiane Soares Almeida RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Pesquisa apresentado como Atividade de Portfólio da Disciplina Pesquisa e Prática Profissional: Educação Infantil, no Curso de Pedagogia…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 8 2 A AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL 10 3 O PORTFÓLIO COMO MÉTODO AVALIATIVO. 19 4 CATEGORIAS DE ANÁLISE 26 4.1 FINALIDADE DO INSTRUMENTO AVALIATIVO 29 4.2 PORTFÓLIO E A APRENDIZAGEM 32 4.3 PERCEPÇÃO DO USO DO INSTRUMENTO. 34 4.4 ELABORAÇÃO DO CONCEITO. 36 CONSIDERAÇÕES FINAIS 38 REFERÊNCIA 40 APÊNDICES 43 1 INTRODUÇÃO A temática avaliação é alvo constante de pesquisas tanto no meio científico como no escolar, devido a…

FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Profa. Maria Auxiliadora B. de Freitas Aluno: Savius Carvalho Pereira – RA: 1161492 Atividade 7ª Semana – Portfólio FASES DA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO BRASIL E NO MUNDO FASE CARACTERÍSTICAS Negligência / Exclusão Fase também conhecida como Exclusão Total. Período que vai desde a Idade Antiga até a Idade Média. Na época Greco-Romana havia exaltação a beleza e a perfeição e as pessoas deficientes eram excluídas da sociedade, pois eram consideradas…

ATIVIDADES DE PORTFÓLIO Fundamentos Sócio-Antropológicos da Educação página 219 Realize uma entrevista com um professor e diretor de escola, questionando-os sobre o papel da burocracia na educação. Procure aprofundar as questões para retirar dos entrevistados muitas informações. Após isso, faça uma análise de como a burocratização da escola auxilia ou não no seu papel de reprodutora da sociedade. A entrevista com uma professora A educação convenhamos, anda desencantado educadores

CONCEITOS E FUNDAMENTOS DA AÇÃO DOCENTE ESPINOSA-MG 2012 CECÍLIA CARVALHO ARAÚJO CINTIA MARTINS DE SOUZA ELUEIDE LIMA MENEZES LETICIA ROSANA PERPÉTUA LEITE ROSELI DA SILVA LOPES CONCEITOS E FUNDAMENTOS DA AÇÃO DOCENTE Trabalho Interdisciplinar em grupo apresentado ao curso de HISTÓRIA da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Didática, Metodologias do Ensino de História, Políticas Educacionais, Libras, Psicologia da Educação e Seminário V.