Ativ

FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
Profa. Maria Auxiliadora B. de Freitas
Aluno: Savius Carvalho Pereira – RA: 1161492
Atividade 7ª Semana – Portfólio

FASES DA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO BRASIL E NO MUNDO
FASE
CARACTERÍSTICAS
Negligência / Exclusão
Fase também conhecida como Exclusão Total.
Período que vai desde a Idade Antiga até a Idade Média. Na época Greco-Romana havia exaltação a beleza e a perfeição e as pessoas deficientes eram excluídas da sociedade, pois eram consideradas aberrações da natureza. Estes indivíduos eram abandonados, marginalizados e até mortos.
Na Idade Média as pessoas com deficiência eram tidas como possuídas pelo demônio ou eram bruxos(as) e eram perseguidas e mortas.
No final desta fase algumas instituições religiosas acolhiam as pessoas deficientes por acharem que elas poderiam ser criaturas proféticas ou divinas e que deveriam ser preservadas e exaltadas.
Como o Brasil foi descoberto nesta época ele conviveu com a fase da negligência e neste período havia muita descriminalização.
O Brasil surgiu da colonização dos portugueses que trouxeram os padres Jesuítas. Estes por sua vez procuravam abrigar as pessoas deficientes em seu convívio.
Institucionalização
Nesta fase os deficientes físicos eram tratados como doentes e deveriam ser isolados da sociedade em hospitais e manicômios na maioria das vezes sobre o falso pretexto de tratamento.
No Brasil esta fase começou somente por volta do século XIX, pois, não havia intuições para internação das pessoas deficientes.
Também foi neste período que surgiram os primeiros interesses em se estudar as deficiências. Com a junção das diversas áreas ligadas a saúde, psicologia e assistência social apareceram os primeiros resultados na investigação das causas da deficiência e seus possíveis tratamentos físicos e psicológicos.
Criação de Serviços Educacionais
Esta fase também é conhecida como Fase da Integração.
Neste período que começou por volta do século XX surgiram as primeiras