Fichamento De Pedagogia Dos Sonhos Possiveis

FUNDAÇÃO PRESIDENTE ANTÔNIO CARLOS – FUPAC Faculdade de Educação e Estudos Sociais de Itambacuri – FAEESI Curso Pedagogia Disciplina: Normatização de Trabalho Professora: Rosinere Lago de Sousa Araújo FICHAMENTO Itambacuri MAIO 2013 ALCIONE ALVES DE OLIVEIRA Pedagogia do Amor Itambacuri MAIO 2013 SUMÁRIO Capítulo 1 – Era uma vez................................................................

Fichamento do Livro Vigiar e Punir Autor: Michel Foucault Editora: Vozes Tradutor: Raquel Ramalhete Titulo e Subtítulo: Vigiar e Punir: Historia da Violência nas Prisões Titulo e Subtítulo do Capitulo: Os Corpos Doceis Edição: 29ª Edição (1ª Edição 1975) Local da Publicação: Petrópolis/RJ Data Publicação: 2004 Paginas: P. 262 Intervalo de Paginas do Capitulo: P. 117 – 142 Volume: Único Terceira Parte – Disciplina Cap. I – Os Corpos Dóceis Eis como ainda no início do século XVII se descrevia

de Sala de Aula apresentado no curso de pós-graduação como pré-requisito parcial para a obtenção do título de especialista em Docência do Ensino Básico e Superior sob a orientação da Profª Ms. Elizabeth Freitas. São Bernardo do Campo2008 FICHAMENTO DO LIVRO FORMAÇÃO DE PROFESSORES: PENSAR E FAZER Trabalhadores sem trabalho e seus professores: um desafio para a formação docente. Célia Frazão Soares Linhares. Texto 1/Ficha 1 LINHARES, Célia F. S. et. al.…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA Estudante: Marcos Martins da Costa Professora: Dra. Vera Lucia Disciplina: História da Educação Curso e turma: 29ª – Enfermagem – 1º período FICHAMENTO PAIVA (2004). Educação jesuítica no Brasil Colonial, p. 43-59 “ Escola, Escolarização, alfabetização, tem um sentido típico em cada época, em cada contexto social”. p.43. Este texto trata do primeiro modo de alfabetização no Brasil. Na introdução o autor compara a educação jesuítica no Brasil com

estudo Pedagogia da Autonomia FICHAMENTO LIVRO: FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996 (Coleção Leitura). 1) Sobre a real aprendizagem, enquanto especificidade humana, e seus sujeitos no processo “Se, na experiência de minha formação, que deve ser permanente, começo por aceitar que o formador é o sujeito em relação a quem me considero o objeto, que ele é o sujeito que me forma e eu, o objeto por ele

profissional. Segundo LIBÂNEO (1990) quando trata da tendência da pedagogia chamada "crítico-social dos conteúdos", com base nos estudos de SAVIANI (1983) onde os pressupostos dessa nova tendência buscam ultrapassar o modelo de transmissão impositiva, onde o educador é o detentor de todo saber, e o educando é como uma "tabula rasa", característica da pedagogia tradicional. Para LIBÂNEO (1990), "o esforço de elaboração de uma pedagogia ‘dos conteúdos’ está em propor modelos de ensino…

Infantil? A pesquisa tem como objetivos compreender o que é sustentabilidade, identificar a metodologia a ser trabalhada a educação ambiental na educação infantil. O presente estudo apresenta a pesquisa bibliográfica através da seleção, leitura e fichamento de dados importantes que norteou a realização desse trabalho. Tendo como fonte de pesquisas livros, publicações periódicas, sites na internet, teses, dissertações e monografias. Haverá pesquisas sobre o conceito de…

CURSO DE PEDAGOGIA LARISSA DOS SANTOS RIBEIRO DA SILVA O QUE É EDUCAÇÃO ? Serra 2011 LARISSA DOS SANTOS RIBEIRO DA SILVA O QUE É EDUCAÇÃO Fichamento apresentado à disciplina História da Educação do curso de pedagogia da UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO, para

FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS DE BELO HORIZONTE CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA: ARTES VISUAIS PROFESSORA: ALEXANDRINA ALVES NICODEMOS PERREIRA ALUNA: ETIANNE COSTA DA SILVA RA: 10714 Ministério da Educação e do Desporto, Secretaria de Educação Fundamental. / Referencial curricular nacional para a educação infantil — Brasília: MEC/SEF, 1998. p 83–114. FICHAMENTO Introdução 1. As Artes Visuais estão presentes no cotidiano da vida infantil. A criança pode utilizar das…

FICHAMENTO Mirian Lopes Miranda Prof. Haruzea Salmen FREIRE, Paulo. pedagogia da autonomia: Saberes necessários à prática educativa. 43º Ed. São Paulo: Ed paz e terra, 2011. 1.1 - ENSINAR EXIGE RIGOROSIDADE METODICA “[...] É exatamente neste sentido que ensinar não se esgota no tratamento do objeto ou do conteúdo, superficialmente feito, mas se alonga à produção das condições em que aprender criticamente é possível. E essas condições implicam ou exigem a presença de educadores e