Ficha Diagnostica Da Escola

ESCOLA BÁSICA DE ALFORNELOS TIC (Tecnologias da Informação e Comunicação) – 9.º CEF AC Planificação anual Ano lectivo 2012/2013 1.º Período Início: Fim: N.º de aulas previstas:       14/09/2012 14/12/2012 26 aulas (blocos de 45 min.) Apresentação Ficha diagnóstica Fichas de trabalho Fichas de avaliação Correcção das Fichas de avaliação Auto e hetero avaliação 1 aula 1 aula 14 aulas 2 aulas 2 aulas 1 aula Temas/Conteúdos Objetivos…

ESCOLA MUNICOPAL DO CAMPO SÃO JUDAS TADEU PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA 2014 JUSTIFICATIVA Após, avaliação diagnóstica realizada pelo professor regente e professor da Sala de Reforço, juntamente com a Coordenação Pedagógica da Escola M. do Campo São Judas Tadeu, constatou-se a necessidade de se realizar um atendimento diferenciado a alguns alunos, que mesmo com atendimento especial ainda se encontram com dificuldades de aprendizagem – Para tanto será feito Recuperação Paralela pela

avançar, pois o mesmo ainda não é visto como uma prática investigativa que ajuda na dimensão da interação adulto-criança, tendo como sentido o de acompanhar o desenvolvimento da criança através de reflexões sobre a ação da mesma em seu cotidiano na escola, justificando a avaliação na educação infantil. Sendo assim, o processo avaliativo na educação infantil precisa ser analisado e discutido por todos os sujeitos que formam as instituições de educação infantil para que haja mudanças…

faculdade@saogeraldo.edu.br Tel: (27) 3421-9769 ou 3421-9771 Aluno do estagiário: Solimar Stuh Turma: 6º AB Endereço: Rua Bom Pastor, nº08, Novo Horizonte – Cariacica – ES. Apólice de seguro - nº: 504920 Seguradora: Escola Cedente (nome, endereço e carimbo): Apresentação da IES à Escola Cedente – Curso de Pedagogia A Faculdade São Geraldo, em seu curso de Pedagogia reconhecido pela Portaria nº562 de 29/08/2006 (DOU 31/08/2006) forma professores para exercer funções…

Anderle, Salete Santos, Psicopedagoga- Clínica, Institucional Pedagoga (UCS/RS), Alfabetizadora (UCS/RS) Mestrado em Psicopedagogia UNISUL/SC contatos salete_anderle@hotmail.com fone 54 32114257 SUMÁRIO AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA PSICOPEDAGÓGICA CLÍNICA .........................02 MATRIZ DIAGNÓSTICA ...................................................................................04 ROTEIRO DE AVALIAÇÃO...............................................................................05 A…

do processo didático e do conhecimento que se ensina, aprende e (re)constrói na escola, solicita do Coordenador Pedagógico que incentive e promova o hábito de estudos, leituras e discussões coletivas de textos, tanto os que trazem subsídios aos conteúdos específicos, quanto os que ampliam e aprofundam bases, encaminhamentos e concepções do ato educativo de ensinar e aprender, que caracteriza a especificidade da escola e do conhecimento que deve ser garantido. Sendo assim, a função do…

textual - orações de relativo Tarefa final: Nº Aulas Inst. de Avaliação A avaliação, nas suas duas vertentes contínua, diagnóstica, formativa e sumativa, assentará nos seguintes instrumentos: 41 Observação direta / indireta na sala de aula Questionários de auto/heteroavaliação Exercícios e trabalhos de casa Caderno de Atividades Fichas de avaliação diagnóstica Fichas de avaliação formativa Testes de avaliação sumativa (oralidade/escrita) Trabalhos individuais, em pares e em…

PC Como Espaço de Formação - Avaliação Presentation Transcript Diretoria de Ensino Leste 4 Dirigente Regional de Ensino José Carlos Francisco Plano de Trabalho 2014 ATPC – Espaço de Formação TEMA I - AVALIAÇÃO Grupo 01 Tema Avaliação Escolas: Octácilio, Luzia, Rosolia e Cunha OBJETIVO DA FORMAÇÃO Potencializar a ação docente, articulando os conteúdos das diferentes áreas, com foco na competência leitora e escritora dos alunos dos Anos Finais e Ensino Médio. A finalidade da formação é…

ensino especiais Seleção dos recursos Humanos •professor •aluno Natureza •pessoal da escola •comunidade Materiais •do ambiente escolar •da comunidade Seleção dos Procedimentos de avaliação Adequação •ao sistema de avaliação da escola Critérios área cognitiva •aos objetivos área afetiva área físico-motora •aos conteúdos e procedimentos de ensino •às modalidades de avaliação diagnóstica formativa somativa fichas ou listas de controle anedotário escalas Entrevista e questionário…

Avaliação da Aprendizagem na Escola, Colégio Uirapuru, Sorocaba, SP, 8 de outubro de 2005. Pergunta 1: Um ponto que se ressalta em suas palestras é a diferença entre “examinação” e “avaliação”. Como podemos definir essa diferença. Nossas escolas mais examinam que avaliam? Dê alguns exemplos que diferenciam o “examinar” do “avaliar”. Infelizmente, tenho que dizer que genericamente falando, ou seja, sem mencionar esta ou aquela escola, este ou aquele professor, a escola hoje ainda…