Relatório de Estágio Supervisionado

Docente................................................................................................7 2.3.2 – Corpo Discente...............................................................................................9 2.3.3 – Níveis e Modalidades de Ensino.................................................................10 2.3.4 – Projeto Político-Pedagógico........................................................................11 2.4 – ESTRUTURA FÍSICA........................................................................................13 3.0 – ANÁLISE DOS ELEMENTOS DO COTIDIANO ESCOLAR............................15 3.1–OBSERVAÇÃO DA INTERAÇÃO FAMÍLIA X ESCOLA.....................................15 3.2 – NÍVEL DE ACOLHIMENTO DOS ALUNOS......................................................16 3.3 – LAZER E LÚDICO.............................................................................................17 3.4 – PREOCUPAÇÃO E TRABALHO EM RELAÇÃO AO GOSTO PELA LEITURA....................................................................................................................17 3.5 – RELAÇÃO PROFESSORXALUNO...................................................................18 4.0 – CONCLUSÃO................... ...............................................................................19 5.0 – REFERENCIAS.................................................................................................20 6.0 –…

mata rasteira do interior do Brasil. Foi sugerido que a capoeira obteve o nome a partir dos locais que cercavam as grandes propriedades rurais de base escravocrata. A busca da excelência de desempenho e da superação em inúmeras atividades realizadas pelo homem tem sido um constante ao longo da História da humanidade. O esporte faz parte da nossa cultura de movimento, portanto, devemos proporcionar conhecimentos sobre este tema, visando à formação de alunos/ cidadãos autônomos e crítico…

As Classes do Plano de Correção de Fluxo estão organizadas em PERÍODO LETIVO, com duração de dois anos. O PERÍODO LETIVO integralizará um total mínimo de 1.600 horas e 400 dias letivos, a saber: PERÍODO LETIVO – Janeiro de 2014 a dezembro de 2015 com aproveitamento de estudos e frequência desde o inicio do ano letivo de 2014. 1.1.1 Classes do Plano de Correção de Fluxo – 2014/2015 • Período Letivo: Classes do Plano de Correção de Fluxo – 2014/2015; • Data de…

ABUD LOPES CONTATOS: professorfabiomat@yahoo.com.br / FACE: Fabio Abud ORIENTAÇÕES – 6ª FEIRAS, conforme calendário apresentado. FICHA DESCRITIVA DO PROINTER REGULAMENTO (NOME), no uso de suas atribuições regimentais, institui o Regulamento do Projeto Interdisciplinar aplicado aos Cursos Superiores de Tecnologia da Faculdade Anhanguera de (XXX) e que dispõe o seguinte: (ESTOU ENCAMINHANDO, INICIALMENTE ALGUMAS DAS PRINCIPAIS ORIENTAÇÕES SOBRE O “PROINTER”. ATENTAR-SE…

com vistas ao seu aprimoramento, durante o semestre seguinte; Art.27 - Ao término do ano letivo, o conselho de Classe deverá realizar analise global sobre os desenvolvimento de cada aluno, ao longo de seu curso,com finalidade de avaliar se ele dispõe de condições adequadas de ser promovido para o ano/série seguinte ao parcial, ou para outra mais elevada; § 1º - A conclusão do Conselho de Classe por qualquer uma das…

educacional enfrenta para implementar, um novo método de ensino, fato que atinge toda a sociedade, ou seja, a necessidade de mudanças significativas em torno do atualiza mento do ensino, para que os professores possam transmitir de forma que os alunos possam debater e usar sua força de expressões. OBJETIVO GERAL Apontar a importância das novas tecnologias na formação educacional dos estudantes. ESPECIFICOS Relatar os benefícios que as novas tecnologias podem promover no…

7.2 Licenciatura em Pedagogia ........................................................................................... 14 8 Operacionalização do Estágio Supervisionado .................................................................. 15 8.1 Curso de Literatura em Letras: Língua Portuguesa e Inglesa e suas Literaturas ........ 15 8.1.1 Estágio I – 5º Semestre .......................................................................................... 15 8.1.2 Estágio…

questão de pesquisa: qual o perfil sócio demográfico de alunos do 6º ano do ensino fundamental de uma escola pública do Rio de Janeiro? Tem como objetivo determinar as características sócio–demográficas dos estudantes do 6º ano do ensino fundamental de uma escola pública. Perfil sócio demográfico tem a representação dum objeto que é visto de um lado só da sociedade ou relativo a ela, em que é refletida uma área geográfica que estuda a dinâmica populacional humana. Engloba as dimensões,…

INTRODUÇÃO A educação deve ser plena, dando importância não só no educar, mas também no informar, dando apreço na vida cotidiana dos alunos, dos professores, da realidade local que estão presentes, a cultura do seu próprio grupo. Nesse sentido deve-se levar em consideração todo o processo e estrutura da Instituição Escolar. Para que se possa melhorar a qualidade de ensino-aprendizagem é preciso estar apto entre teoria e prática então promover um ambiente de respeito e harmonia entre…

 Página Inicial »  Português e Linguagem PROPOSTA DE ESTUDO DA IMPORTÂNCIA DA LEITURA DOS CONTOS DE FADAS NA FORMAÇÃO DA PERSONALIDADE INFANTIL EM CRIANÇAS DO 1º AO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. Enviado por porcina123, julho 2014 | 8 Páginas (1963 Palavras) | 13 Consultas | 4.5 1 2 3 4 5 | Denunciar |  UEPB-UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA MARIA PORCINA DE MACEDO SANTOS PROPOSTA DE ESTUDO DA IMPORTÂNCIA DA LEITURA DOS CONTOS DE FADAS NA…