Ficha Democratização Inacabada Fracasso Da Segurança P

Moraes, professora do UERJ Marcos Edgar Bassi, mestrando da PUC-SP Maria Luiza Peixoto Ferreira, Mestre em educação pela PUC-SP Maria Selma Santos Wiedmann, fotógrafa Maria Stela Santos Graciani, do Núcleo de Trabalhos Comunitários da PUC-SP Regina Elena P. V. Ribeiro, secretária executiva do IPF-JF Rosa Maria Torres, assessora técnica em educação do UNICEF Rudolf Wiedmann, tradutor e professor de inglês do Yásigy International Sérgio Haddad, Secretário Executivo da Ação Educativa (São…

porque indaguei, porque indago e me indago. Pesquiso para constatar, constatando, intervenho, intervindo educo e me educo. Pesquiso para conhecer o que ainda não conheço e comunicar ou anunciar a novidade.1 1 Paulo FREIRE, Pedagogia da Autonomia, p. 32. 12 Essa idéia de Freire sinaliza a impossibilidade da separação entre educação e pesquisa. O autor explica isso, dizendo que a indagação, a busca e a pesquisa fazem parte da prática docente. Então, pesquisa-se não só para…

..101 5.3 A FUNÇÃO SOCIAL DO ESPORTE..........................................................................103 5.4 O ESPORTE ENQUANTO OBJETO DE ANÁLISE SOCIOLÓGICA....................106 5.4.1 Modelo de Jogos (Norbert Elias) e Teoria dos Campos (P. Bourdieu).................. 106 5.4.2 Educação através do esporte..................................................................................... 118 5.4.3 Programa Rexona AdeS Esporte Cidadão...................................................

e a comunicação. A similaridade decorre da proximidade e da convergência, tanto na hora de enfrentar seus dilemas quanto na de procurar solucioná-los. Ambas convivem com embates internos semelhantes, nem sempre bem resolvidos. Burke & Briggs (2002, p.12), abordando essa afinidade, afirmam que [...] seja qual for o ponto de partida, torna-se necessário que aqueles que se preocupam com a história e a comunicação e a cultura – tema que cada dia ganha mais adeptos – levem com mais seriedade e atenção

está enraizada, como a dos profissionais, em uma epistemologia da prática profissional pouco estudada – um modelo de conhecimento profissional implantado em níveis institucionais nos currículos e nos arranjos para a pesquisa e a prática (SCHÖN, 2000, p.19). De fato, ao me deparar com situações novas e ambíguas, percebi, angustiada, quão relativo era o conhecimento científico aprendido, uma vez que ele não fornecia as soluções imediatas almejadas por mim. Obviamente que parece ingênuo…

parcial para a obtenção do grau de Mestre. Orientador: Prof. Dr. Noelio Dantaslé Spinola Salvador 2006 Ficha Catalográfica elaborada pelo Sistema de Bibliotecas da Universidade Salvador Unifacs Vieira, Marcelo Rodrigues A experiência de modernização da administração pública do estado da Bahia nos últimos cinqüenta anos (1955 a 2004). / Marcelo Rodrigues Vieira. – Salvador, 2006. 225 p. : il. Dissertação apresentada ao Curso de Mestrado em Análise Regional, Universidade…

consolidar industrialmente. Porque o grande problema do cinema até hoje, a meu ver, do que eu leio, do que eu depreendo aí, ainda é esse. Quer dizer, o pessoal de cinema tem que viver do cinema para que possa viver para o cinema. (ORTIZ apud BERRIEL, 1981, p. 13). Jacques Deheinzelin, em trabalho ainda não publicado, faz um levantamento, indicando que, no mundo inteiro, dos anos 1950 para cá, o índice de consumo de audiovisual cresceu, no mínimo, 20 vezes e, no Brasil, 173 vezes,…

industrialmente. Porque o grande problema do cinema até hoje, a meu ver, do que eu leio, do que eu depreendo aí, ainda é esse. Quer dizer, o pessoal de cinema tem que viver do cinema para que possa viver para o cinema. (ORTIZ apud BERRIEL, 1981, p. 13). Jacques Deheinzelin, em trabalho ainda não publicado, faz um levantamento, indicando que, no mundo inteiro, dos anos 1950 para cá, o índice de consumo de audiovisual cresceu, no mínimo, 20 vezes e, no Brasil, 173 vezes, devido à…

Londrina, como requisito parcial à obtenção do título de Mestre em Educação. BANCA EXAMINADORA ______________________________________ Prof. Dr. Lourenço Zancanaro UEL – Londrina - PR ______________________________________ Profa. Dra. Leoni Maria P. Henning UEL – Londrina - PR ______________________________________ Profa. Dra. Terezinha Oliveira UEM – Maringá – PR Londrina, 17 de dezembro de 2009. Dedicatória A Deus Presença constante, certeza indubitável. Rose Somente assim...…

comunicação de gênero totalmente peculiar. Assim. "(...) o desenvolvimento do bebê no primeiro ano baseia-se na contradição entre a máxima sociabilidade (em razão da situação em que se encontra) e suas mínimas possibilidades de comunicação" (Vygotski, 1996, p. 286). Em um segundo momento, ainda na primeira infância, a atividade principal passa a ser a objetal-instrumental, na qual tem lugar a assimilação dos procedimentos elaborados socialmente de ação com os objetos e, para que ocorra…