Filosofia

Atividades à distância 1º aula 1) Marilena Chauí, em sua obra Convite à Filosofia diz: Ao que parece, há uma grande diferença entre nossas certezas cotidianas e o conhecimento científico. [...]. O sol se move em torno da Terra, que permanece imóvel. Quem duvidará disso, se diariamente vemos o sol nascer, percorrer o céu e se pôr? A aurora não é o seu começo e o crepúsculo, seu fim? (pág. 01) . Identifique quais são os conhecimentos citados pela autora. Justifique sua resposta. (máximo de 10 linhas) R: A autora se refere à diferença entre ciência e senso comum. A ciência se baseia na objetividade, no método e na verificabilidade. O senso comum se baseia em certezas cotidianas, em conhecimentos adquiridos pela experiência empírica primária (ver todos os dias o sol nascer e se pôr, por exemplo). 2) Explique em que consiste a reflexão filosófica na concepção de Dermeval Saviani, abordando suas três características, a saber: ser radical, rigorosa e de conjunto. (máximo de 10 linhas) R: A reflexão filosófica consiste em rever o próprio pensamento, o pensar o já pensado, colocar em questão ou problematizar o já conhecido. 1) Radical: porque busca a explicitação dos fundamentos do pensar e do agir. 2) Rigorosa: porque exige a utilização de um método rigoroso que garanta uso da coerência e o exercício da crítica. 3) De conjunto: pois examina as questões a partir da compreensão do todo, relacionando entre si todos os aspectos. 3) Segundo Aranha…

a tão diferentes olhares . Qualquer atividade que se queira intencional e eficaz necessita ter bem claros os fundamentos teóricos que orientarão a sua ação. A atividade educativa não é diferente, daí o porquê do estudo da Filosofia da Educação. Não se trata de colecionar definições e conceitos, o que poderia ser feito consultandose, por exemplo, um dicionário. Trata-se de entender que diferentes olhares produzem diferentes entendimentos e estes, por sua vez, produzirão diferentes…

ATIVIDADE AVALIATIVA - QUESTIONÁRIO |Curso |Curso Superior de Tecnologia em Recursos Humanos |Período Letivo |2011/2 | |Semestre |4º |Disciplina |Administração de Cargos, Salários e Benefícios | | | |DMI802 | | |Nome Tutor Presencial |Moacy…

conhecimento. Métodos utilizados para conhecer. Preocupa-se com o ser humano em formação. Filosofia da educação: 32 • Objetivos da atividade educacional: Antropológicos: que pessoa se quer formar? Epistemológicos: o que ensinar? Axiológicos: valores a serem ensinados? A reflexão pedagógica 33 11 13/8/2011 • • • • • O profissional educador: sujeito crítico e reflexivo; intelectual transformador; comprometido com a sociedade; capaz de ter uma visão do todo;…

jurídico, que tem a linguagem como modo de aquisição do saber científico, aplicada por meio de mecanismos lógicos, na construção de modelos artificiais para a comunicação científica. Em seguida, com o desenvolvimento do giro linguístico, que é uma evolução do estudo científico decorrente do Neopositivismo Lógico, cujo objetivo é buscar soluções para problemas relacionados ao conhecimento científico, por meio da substituição da linguagem natural por outra artificial, criada com o intuito…

e compreende questões de todas as unidades. Seu principal objetivo é o estudo, colaborar para a compreensão dos temas abordados e prepará-lo para um bom exame. Porém, o sucesso só ocorrerá se você realizar as atividades com atenção e sem cópias. O dossiê pode ser entregue até a data do exame presencial final, de forma manuscrita, digitado ou postado no Moodle. Bons estudos e mãos à obra! F Questões obrigatórias para o dossiê 1. Descreva três características da concepção inatista…

O PROJETO DE PESQUISA (dissertação ou tese) - Identificar os elementos de um projeto de pesquisa; - esclarecer como elaborar um projeto de pesquisa. Introdução O Projeto de Pesquisa é um documento que tem por finalidade antever e metodizar as etapas operacionais de um trabalho de pesquisa. Nele, você irá traçar os caminhos que deverão ser trilhados para alcançar seus objetivos. O documento permitirá a avaliação…

departamentalização das instituições educacionais, a divisão dos conhecimentos em áreas, disciplinas e cursos, produzindo assim, os especialistas, os detentores do saber. Saber este que só é válido se institucionalizado. Leia o texto na íntegra Disponível em: <http://books.scielo.org/id/zz66x/pdf/camargo-9788579831263-07.pdf. Acesso em 29 jan.2014>. Questões: 1) O que são paradigmas?…

de textos acadêmicos, por exemplo. Porém, neste contínuo tipológico, existem textos escritos que se situam mais próximos da fala como, por exemplo, bilhetes e textos publicitários, e textos falados que se situam mais próximos da escrita, como conferências e entrevistas formais. 6) Texto falado: não é caótico, desestruturado ou rudimentar. Ao contrário, ele tem uma estruturação que lhe é própria, ditada pelas circunstâncias de sua produção. Tem como características principais: a)…

| |ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA OS DOSSIÊS | | |Curso de Pedagogia | MÓDULO: PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM – 80h ( Questões obrigatórias para o dossiê 1. Descreva três características da concepção inatista de…