Exercicios What Where

evitar que voltem a ocorrer. Como Praticar o SEIRI É identificar materiais, equipamentos, ferramentas, utensílios, informações e dados necessários e desnecessários, descartando ou dando a devida destinação àquilo considerado desnecessário ao exercício das atividades EMPRESA Basta verificar aquele espaço da casa onde colocamos tudo que não serve, os brinquedos quebrados que não usamos mais, a roupa velha que guardamos, as revistas e jornais que jamais serão lidos…

Pretender - Push - Puxar - Realize - Realizar - Sensible - Sensível - Stupid - Estúpido - Vegetables - Vegetais - INTRODUCING MYSELF Hi! How are you? Hi! I’m fine. And you? I’m fine too. By the way my name is Peter. What is your name? My name is Paul. Nice to meet you Paul. Nice to meet you too Peter. Tip: Um diálogo básico é fundamental para o início de uma conversa. É através de diálogos como estes que seguiremos com o nosso estudo da…

Aluno (a): ______________________________________________ Data:______/______/_________ Professora: Ano: 1º Turma:__________ Beatriz . LISTA DE EXERCÍCIOS # 2 PRESENT CONTINUOUS 1. What are these people doing? Use these verbs to complete the sentences: EAT – HAVE – LIE – PLAY – SIT – WAIT a) b) c) d) e) f) a) She_________________________________________________ an apple. b) He _________________________________________________ for a bus. c) They…

último módulo deste volume, o assunto é a comparação Além comparação. disso, faremos alguns exercícios extras. Cada aula deste livro se divide em seis partes: no Assunto do dia dia, apresentamos o que será tratado na aula. Na história de hoje mostramos nossas personagens em situações cotidianas, nas quais o uso do inglês é indispensável. A Apresentação destaca e explica o conteúdo principal da aula. Os Exercícios aparecem logo em seguida para que você pratique o que acabou de ver. No…

para aumentar o seu vocabulário. Faça os exercícios abaixo e entregue para o Tutor até o dia 13/05/2013. Enjoy your studies  Profa. Anna Patricia Multimedia language learning Over the last few years videos and Computer Assisted Language Learning (CALL) have helped many learners to improve their English. CD-ROM combines the benefits of video and CALL and is already beginning to make a strong impact in language learning. How much do you know about it? What does CD-ROM stand for?…

| | |Patient — Could you do me a favour? | | |Nurse — Sure. What? | | |Patient — Could _____ phone my daughter and tell her I'm in hospital? |

identificando-se as principais ações a realizar. Uma ferramenta muito utilizada nos programas de qualidade total ou de excelência gerencial para a execução de planos de ação é a “5W2H”, que significa: o quê fazer (What), quem fará (Who), quando fará (When), onde será realizado (Where), por que fazer (Why), como será feito (How), quanto custará (How much). Para cada ação a realizar, a equipe de planejamento procurará responder aos demais campos da matriz da ferramenta 5W2H. Atenção especial deve

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EXERCÍCIOS PIO XI 2º BIMESTRE / 2011 3º BLOCO Disciplinas: Ciências, Inglês e História Valor: 2,0 pontos 6º Ano do Ensino Fundamental Nome: _______________________________________________________ turma _________ 1 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Questão CIÊNCIAS 01 O esquema abaixo apresenta três tipos de rochas: A B e C. Marque a opção que corresponde corretamente os nomes dos três tipos de rochas, respectivamente: (A) (B) (C) (D) (E) Rocha…

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31 Unit 4 – What do you do? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43 Review 1 – units 1-4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54 Unit 5 – What are you doing? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57 Unit 6 – What’s your routine like? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67 Unit 7 – She is going to travel to Canada . . . . . . . . . . . . . 75 Unit 8 – What do you think of her? . . . . . . . . . . . . . . .…